中小学教育资源及组卷应用平台 第六单元 课外古诗词诵读《采桑子》同步练习 一、语言文字运用 1.下列对《采桑子·轻舟短棹西湖好》作者与体裁的表述，正确的一项是（ ） A.作者欧阳修是北宋豪放派词人，这首词是豪放词的经典之作 B.欧阳修号醉翁，晚号六一居士，是“唐宋八大家”之一，词风清丽明快 C.该词为咏物词，以细腻笔触刻画西湖的具体景物，未融入情感 D.欧阳修是北宋词坛革新领袖，这首词开创了宋词豪放派的先河 2.下列对“轻舟短棹西湖好，绿水逶迤”两句的理解，错误的一项是（ ） A.“轻舟短棹”勾勒出词人悠然自得的出游姿态，奠定全词闲适基调 B.“西湖好”直接点明对西湖的赞美，是全词的情感核心与线索 C.“绿水逶迤”以“逶迤”形容绿水曲折绵延，展现西湖的静态美 D.这两句仅描绘出游场景，未为下文的景物描写做铺垫 3.下列对“芳草长堤，隐隐笙歌处处随”的赏析，恰当的一项是（ ） A.“芳草长堤”从视觉角度写景，“隐隐笙歌”从听觉角度烘托氛围 B.“处处随”写出笙歌声音清晰响亮，在西湖各处都能明确听见 C.这两句描绘了西湖热闹喧嚣的场景，与全词闲适基调相矛盾 D.仅展现了西湖的自然景观，未体现人文气息与生活韵味 4.下列对“无风水面琉璃滑，不觉船移”中情感的把握，最准确的一项是（ ） A.抒发词人对西湖水面平静如镜的惊叹与赞美 B.表达词人因船行缓慢而产生的焦躁与不耐烦 C.体现词人沉浸美景、物我两忘的闲适心境 D.传递出词人对西湖景色单调乏味的淡淡失落 5.下列诗句与“微动涟漪，惊起沙禽掠岸飞”所营造的意境最接近的一项是（ ） A.大漠孤烟直，长河落日圆 B.明月松间照，清泉石上流 C.蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽 D.山重水复疑无路，柳暗花明又一村 6.下列对《采桑子》艺术特色的表述，错误的一项是（ ） A.全词以“西湖好”为核心线索，围绕西湖美景展开描写与抒情 B.运用视觉、听觉等多感官描写，让西湖景色立体可感 C.以动衬静，通过“沙禽掠岸飞”的动态反衬西湖的静谧 D.语言华丽雕琢，大量使用典故，体现北宋词坛的绮靡之风 7.下列对“轻舟短棹”中“轻”“短”二字的解读，最合理的一项是（ ） A.仅客观描写舟与棹的形态，无特殊情感内涵 B.暗示词人出游时经济拮据，只能使用简陋工具 C.体现舟行的轻快与词人心情的轻松闲适，相得益彰 D.说明西湖水域狭窄，不适宜使用大船长棹 8.下列关于这首词与欧阳修其他词作风格的关联，正确的一项是（ ） A.与《蝶恋花·庭院深深深几许》的沉郁风格完全一致 B.和《醉翁亭记》的“乐”的情怀相通，都传递闲适之趣 C.延续了《生查子·元夕》的伤感基调，暗含怅惘之情 D.与《踏莎行·候馆梅残》的离愁主题一脉相承 9.下列对这首词中“西湖”的内涵的分析，正确的一项是（ ） A.仅指杭州西湖这一地理地点，无其他象征意义 B.象征词人仕途不顺时的精神避难所与心灵寄托 C.代表着北宋太平盛世下的安宁生活与美好景致 D.暗示词人对江南水乡的陌生与好奇之感 10.下列关于《采桑子》在中国词史中的地位，说法正确的一项是（ ） A.是北宋初年咏物词的巅峰之作，对后世影响深远 B.打破了“词为艳科”的传统，拓展了词的题材范围 C.完全模仿晚唐五代词的风格，缺乏创新与突破 D.是欧阳修仅存的一首写景词，体现其创作局限 二、现代文阅读 阅读材料，回答问题。 采桑子 欧阳修 轻舟短棹西湖好，绿水逶迤。芳草长堤，隐隐笙歌处处随。 无风水面琉璃滑，不觉船移。微动涟漪，惊起沙禽掠岸飞。 背景材料：欧阳修生活于北宋中期，这一时期的北宋经过前期的休养生息，政权稳固，经济繁荣，文化兴盛，形成了历史上著名的“仁宗盛治”。与晚唐五代的战乱频繁、民生凋敝相比，欧阳修所处的时代为文人提供了相对安定的生活环境与广阔的发展空间，这也使得北宋文人的 ... ...
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