6.2 《交友的智慧》表格式教学设计

七年级道德与法治上册《6.2交友的智慧》教学设计 年级 七年级 个人备课时间 集体备课时间 课题 6.2交友的智慧 课时 1课时 主备人 参与人员 审核签字 教材分析 《2022年道德与法治课程标准》要求：“我与他人和集体”中“交往与沟通”的“体会交往与友谊对生命成长的意义”和“学会用恰当的方式与同龄人交往，建立同学间的真诚友谊”；“能正确认识和处理自己与同学、朋友的关系，个人和集 体的关系，在团队活动中增强合作精神。”《交友的智慧》是统编版《道德与法治》七年级上册第二单元第六课第二框的内容，主要引导学生掌握交友的智慧。初中学生逐步离开父母的怀抱，与同龄人发生深刻的联结，迫切需要建立真挚的友情。寻找志趣相投的人才能走到一起 ，成为朋友。掌握交友的智慧，才能让友谊更加长久。本框教学对学生如何建立友谊和呵护友谊有很强的指导意义，提升人际交往能力，促进学生的全面发展。 学情分析 七年级的学生非常在意同伴关系，也特别渴望得到纯洁的友谊，但由于年龄小、社会经验不足，青春期自我意识觉醒、情绪波动较大等特点影响，不能有效开启一段友谊，对于交友中可能出现的问题缺乏有效解决办法。本课建立友谊、呵护友谊的学习提高学生交往能力和交往技巧，提升其人文素养，从而珍惜友情、善待朋友，树立正确的交友观，有利于学生的身心健康发展。 核心素养目标 1.政治认同：理解社会主义核心价值观中“诚信”“友善”的内涵及其重要意义，在交友中自觉践行。 2.道德修养：学会建立友谊、呵护友谊，团结同学，宽容友爱，树立正确的友谊观。 3.法治观念：恰当解决交友中的困惑与冲突，学会运用合法、合理的方式处理交友中遇到的问题。 4.健全人格：通过实际案例，学会积极地交友，建立同学间的友谊，树立正确的友谊观。 5.责任意识：学会慎重交友、交友要讲原则，能够主动承担责任。 教学重点 掌握交友的基本技巧。 教学难点 学会理解和尊重朋友、启发交友智慧。 教学方法 小组合作学习、讲授法、情境体验、案例分析、讨论交流、学练结合等 教学用具 课件练习题 教学过程 教师活动 学生活动 参备教师发言 导入新课 展播视频：歌曲《全红婵和陈芋汐》情境导入视频，思考：你从视频中你得到了什么启发 从视频中我们悟到了友谊是心灵的相遇，人与人之间不会自然而然地产生友谊，友谊是用心培育的结果。那么，如何缔结真挚的友谊，让友谊之树常青 这节课我们一起来探寻《交友的智慧》。 展示课件学生观看 建议：创设情境，引导学生思考问题 学习新课 一、幻灯片出示课题、教学目标 二、幻灯片出示自学导航，教师巡视指导： 自学指导：要求同学们认真阅读课本P45-49页的内容，思考下列问题，并在课本上做标记。时间：5分钟 老师：巡回指导了解学情，鼓励学生之间讨论问题及向老师询问问题。 1.成为朋友的人都有何共同特点 2.如何 (怎样)正确交友 (交友的智慧有哪些 ) 3.如何 (怎样)处理朋友之间的矛盾和冲突 4.人际关系中应树立怎样的观念 三、师生合作探究 活动一 生活观察〗(结合课件) 1.结合教材“生活观察”阅读并视频《寝室三人一起考入清华》，思考： (1)了解身边同学的交友状况，包括交友的标准、交友的方式、交友的收获等，并记录下来。 (2)结合以上记录，谈谈自己的交友情况。 在学生合作探究的基础上，教师点评：(1)交友的标准：①志趣相投 ②诚实守信 ③真诚待人 ④为人正直 ⑤品德好⑥讲原则……… 交友的方式：①在学校认识的同学； ②通过朋友 (他人)介绍；③网上交友; ④ 。 交友的收获：①收获了快乐、温暖与成长。 学生读出教学目标 学生：依据学 习资料(教材、综训等)进行自主学习，小组内交流找出每一部分的知识要点，准备随后在全班的展示，鼓励学生采用思维导图等形式展示知识要点 通过 ... ...