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课件网) 郭沫若 屈原 舞台小天地 ，天地大舞台 。 字词正音 殇 笙 橹 稽 咆哮 於 鞠躬 闾 伫 睥睨 犀利 迸射 国 吹 摇 商 大夫 三 立 镗镗鞳鞳 污秽 虐待 shāng shēng lǔ qǐ páo xiào guǐjué yú jū gōng lǘ zhù pì nì tāng tà huì xī nüè 首 bèng 诡谲 《屈原》全剧分五幕，虽然只写屈原一天的生活经历，却具有高度的历史概括性。课文节选的是第五幕的第二场，是全剧的高潮。请用简洁的语言概括情节。 自由朗读 概括情节 请同学们快速浏览P98-99。 《屈原》全剧分五幕，虽然只写屈原一天的生活经历，却具有高度的历史概括性。课文节选的是第五幕的第二场，是全剧的高潮。请用简洁的语言概括情节。 本文的戏剧冲突是什么？ 戏 剧 冲 突 屈原 靳尚等人 上官大夫 南后郑袖 关注舞台说明 设想舞台表现 （1）提示剧情发生的时间、地点、环境、道具、布景等。 作用：为故事的发展提供背景，渲染气氛，有助于刻画人物形象，推动情节的发展。 （2）提示人物的动作、表情等 作用：刻画人物形象，推动情节发展，为演员提供表演的依据。 （3）提示人物上下场 作用：提示人物上下场时的细节信息，衔接故事情节。 地点 东皇太一神庙正殿。神像林立，奇形怪状，阴森可怖，让人窒息。 自然环境 雷电交加，大风咆哮。 屈原上场 人物言行 手足戴着刑具，颈上系有长链，“玄衣”“披发”...... ...... ...... 舞台说明为舞台上的屈原的动作、形象外貌作了一个必要的交代，为读者理解下文的震天撼地的呼喊做了铺垫。自然景象是雷电交加，狂风大作，无边的黑夜在颤动，在撕裂，在爆炸。这个典型环境意味着现实世界给屈原的肉体和精神的严重伤害，又象征着光明与黑暗的搏斗。 独白：通过人物内心表白来揭示人物隐秘的内心世界，能充分地展示人物的思想、性格，使读者更深刻地理解人物的思想感情和精神面貌。 独白：通过人物内心表白来揭示人物隐秘的内心世界，能充分地展示人物的思想、性格，使读者更深刻地理解人物的思想感情和精神面貌。 寻找并诵读最能打动你的内心独白，并说说你感受到了屈原怎样的情感。 炸裂呀，我的身体！炸裂呀，宇宙！让那赤条条的火滚动起来，像这风一样，像那海一样，滚动起来，把一切的有形，一切的污秒，烧毁了吧，烧毁了吧！把这包含着一切罪恶的黑暗烧毁了吧！ 我这熊熊地燃烧着的生命，我这快要使我全身炸裂的怒火，难道就不能迸射出光明了吗？ 尽管你是怎样的咆哮，你也不能把他们从梦中叫醒，不能把死了的吹活转来，不能吹掉这比铁还沉重的眼前的黑暗，但你至少可以吹走一些灰尘，吹走一些沙石，至少可以吹动一些花草树木。 你可以使那洞庭湖，使那长江，使那东海，为你翻波涌浪，和你一同地大声咆哮啊！ 我思念那洞庭湖，我思念那长江，我思念那东海，那浩浩荡荡的无边无际的波澜呀！那浩浩荡荡的无边无际的伟大的力呀！那是自由，是跳舞，是音乐，是诗！ 你们风，你们雷，你们电，你们在这黑暗中咆哮着的，闪耀着的一切的一切，你们都是诗，都是音乐，都是跳舞。 你把我载着拖到洞庭湖的边上去，拖到长江的边上去，拖到东海的边上去呀！ 我要看那滚滚的波涛，我要听那镗镗鞳鞳的咆哮，我要漂流到那没有阴谋、没有污秽、没有自私自利的没有人的小岛上去呀！我要和着你，和着你的声音，和着那茫茫的大海，一同跳进那没有边际的没有限制的自由里去！ 风！你咆哮吧！咆哮吧！尽力地咆哮吧！ 发泄出无边无际的怒火，把这黑暗的宇宙，阴惨的宇宙，爆炸了吧！爆炸了吧！ 你劈吧，劈吧，劈吧！把这比铁还坚固的黑暗，劈开，劈开，劈开！ 把一切的有形，一切的污秽，烧毁了吧！烧毁了吧！把这包含着一切罪恶的黑暗烧毁了吧！ 我 ... ...
