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课件网) 大自然的声音 21 1.阅读课文，圈出生字。 2.找一找课文写了哪些声音。 预习提纲 学生能力发展目标 1.会读“妙、奏”等10个字，会读多音字“呢”的两个读音，会写“妙、奏”等11个字，会写“大自然、美妙”等16个词语。 2.朗读课文，找出文中写了大自然的哪些声音。 3.背诵2-43自然段。 1.阅检查生字圈画情况。 2.朗读课文。 预习检测 活动一 认识生字并给生字组词 活动要求： 1.必须圈出全部生字互相检查。 2.组词时根据课文组词，并尝试拓展其他词。 美妙 奇妙 奏乐 演奏 呢喃 毛呢 呢喃 喃喃 激动 激发 伟大 雄伟 充电 充足 打击 冲击 乐器 机器 汇合 汇报 ne 谁呢（语气词） 呢 ní 呢喃 毛呢 美妙 奇妙 演奏 奏乐 琴声 钢琴 柔软 柔美 感觉 感冒 充足 充电 威武 威严 机器 乐器 汇合 汇报 鸣叫 鸟鸣 池塘 水塘 活动二 找出文中写了大自然的哪些声音 活动要求： 1.找出来后用横线画出来。 2.先找是谁发出了声音，它发出了什么声音。 ① ② ③ ④ 当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄伟 的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。 当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔； 河流潺潺 小溪淙淙 大海哗哗 小 大 水，也是大自然的音乐家。 动物是大自然的歌手。 走在公园里，听听树上叽叽喳喳的鸟叫； 坐在一棵树下，听听唧哩哩唧哩哩的虫鸣； 在水塘边散步， 听听青蛙的歌唱。 大自然中，还会有哪些动物的叫声？谁想当这些小动物，来演一演。 大自然的声音用书中一个词来形容，是什么呢？ 美妙 我们听了风之曲水之歌，感受到了大自然的声音真是太美妙了。 活动三 背一背 活动要求： 1.先梳理下结构。 2.小组内一起背一背。 检查背诵 检查背诵 下 课 Thanks! https://www.21cnjy.com/recruitment/home/fine
