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课件网) 22.鸟的天堂 第二课时 （统编版语文）五年级 上 听写生字词。 白茫茫 规律 榕树 纠正 错误 片刻 天堂 应接不暇 错过 兴奋 留恋 复习导入 文中描写的鸟给你留下怎样的印象？ 你是从哪些地方感受到的？ 多 欢快 品读课文 起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。 按时间顺序叙述，条理清晰，同时让我们感受到了鸟儿由静到动，由少到多。 我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。 从哪儿感受到鸟很多的？ 两个“到处”用得非常恰当，从听觉和视觉上说明鸟的数量多，叫声欢，形象地表现出“鸟的天堂”的热闹景象。 这一部分能感受到什么？ 大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。 大小、颜色 动作、姿态 排比：体现鸟多。 鸟很多。 从哪儿感受到的？ 我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。 这成群的鸟生活在大榕树上，营造了热闹、活泼、自由、快乐的环境。 鸟多 这一部分能感受到什么？ 从哪儿感受到的？ 一只画眉飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。 点面结合 面：群鸟欢腾 点：一只画眉 鸟儿在“天堂”里幸福生活 这一部分能感受到什么？ 从哪儿感受到的？ 鸟很快乐。 填空： 我们继续拍掌，树上就变得____了，到处都是____，到处都是____。____，____，____，____，有的_____，有的_____，有的_____。 热闹 鸟声 鸟影 大的 小的 花的 黑的 站在树枝上叫 飞起来 在扑翅膀 的确是鸟的天堂啊！ 让我们怀着对“鸟的天堂”的赞美与留恋之情，再读第12、13自然段。 此时此刻，如果你就是枝头上的小鸟，你会说些什么？ 昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！ 第一个是指茂盛的大榕树，是鸟儿的栖身之地，是鸟的乐园，人们把它叫做“鸟的天堂”。 第二个是指鸟儿在这棵大榕树上生活十分快乐、自由、幸福，是真正的鸟的天堂。表达了作者对“鸟的天堂”的深情赞美。 作者傍晚和早晨两次看到“鸟的天堂”的情景，说说它们有哪些不同的特点。 傍晚：大榕树宁静、悠远、美丽、幽雅 静态描写 早晨：鸟多、欢快、壮观 动态描写 为什么大榕树能成为鸟的天堂？联系上下文找出原因。 大榕树周围环境安宁，景色幽静； 大榕树枝繁叶茂，便于鸟儿栖息； 农民不许人去捉它们，鸟儿受到保护。 表达了作者对大自然生命力的热爱和赞美。 这篇课文表达了作者什么样的思想感情？ 本文记叙了作者和朋友两次经过“鸟的天堂”时见到的不同景象，分别描写了傍晚静态的大榕树和早晨榕树上群鸟活动的情景，展现了一派美丽动人的南国风光，表达了作者对自然和生命的热爱和赞美。 课堂小结 搜集相关材料，给“鸟的天堂”这个风景区做一个广告。 拓展延伸 一、下列加点字的读音有误的一项是（ ） C . . A.船桨（jiǎnɡ） 应接不暇（xiá） B.纠正（jiū） 抛弃（pāo） C.涨潮（zhànɡ） 不可计数（shù） . . . . 随堂练习 二、下面的句子中引号的作用是（ ） 那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！ 表示行文中引用的部分。 表示特殊含义。 表示着重强调。 表示特定称谓。 D 三、课外阅读。 鸟类之最 飞得最慢的鸟———小丘鹬 体形最大的鸟———非洲鸵鸟 飞行速度最快的鸟———尖尾雨燕 羽毛最多的鸟———天鹅学习任务单 22、《鸟的天堂》第二课时学习任务单 课程基本信息 学科 语文 年级 五年级 学期 ... ...
