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课件网) 习作：_____即景 （统编版语文）五年级 上 创设情境，激情导入 大家看一看这些美丽的图片，这些景物是那样迷人。 我们读过不少写景的文章，那些优美的景物描写让我们非常难忘。今天，我们也来写一写自己眼中的景物，也让我们用自己的笔把景物写下来，给别人以美的感受。 理解“即景” 什么是即景？ 眼前的景物。 如，课文《四季之美》涉及春、夏、秋、冬四个季节，从全篇来说，“四季之美”就不是即景；但其中春天黎明天空颜色的变化、秋天黄昏归鸦回窠的情景，就是“即景”。 拟定题目 1.思考：在即景前加上“_____”这是一个半命题作文，我们可以写哪些即景呢？请同学快速浏览教材，思考第2自然段为我们提出了哪些习作要求？ （1）要求写一种自然现象或一处自然景观，重点观察景物的变化，写下观察所得。 （2）根据自己的观察对象，把题目补充完整。 2.全班交流：生活中哪些是自然现象？哪些是自然景观？ （1）“自然现象”指的是刮风、下雨、打雷、起雾、日出、日落等现象。 （2）“自然景观”就是大自然的景色，如山水田园、荷塘湖泊等。 3.读课本第2自然段中已经补充好的四个题目，说一说：你发现了什么？ 雨中、日落是自然现象；田野和窗外是观察的范围。 4.交流讨论：还可以补充哪些题目？ 点拨：可以把观察到的自然现象或自然景观补充到题目中去，也可以把观察范围补充到题目中去，但所写内容必须是观察到的自然现象或自然景观。 观察任务 观察时间 观察地点 观察的自然景观或自然现象 观察现象 景物的变化 观察记录单示例： 观察方法： 可以按照空间顺序观察，也可以按照时间顺序观察。 观察重点： 要立足于观察对象的“变化”。 如，观察日出，要重点观察日出时太阳形状的变化、周围云霞色彩的变化，以及大地明暗的变化； 观察天空的云，要重点观察云的形状变化及色彩变化； 观察下雨的场景，可按照雨前、雨中、雨后的顺序，重点观察雨的大小、声音、雨中景物的变化及人或动物的表现等。 写法指导 1.思考：本次习作，我们还应该注意些什么呢？请同学们默读接下来的内容，试着提炼出关键词，圈画下来。 按顺序、写出动态变化。 2.按顺序写，可以按怎样的顺序呢？ 除了可以按由近及远的顺序，还可以按由远及近的顺序。空间顺序有：由上到下，由左到右，由前到后，由中间到两边…… 观察景物时，除了按空间顺序外，还可以按什么顺序呢？ 片段一：春天最美是黎明。东方一点儿一点儿泛着鱼肚色的天空，染上微微的红晕，飘着红紫红紫的彩云。 通过“一点儿一点儿”能看出这一段是按时间顺序描写天空的动态变化的。 3.第二个关键词写动态变化，如何才能把景物的动态写得更鲜活呢？ 片段二：我们看时，那竹窗帘儿里果然有了月亮，款款地悄没声儿地溜进来，出现在窗前的穿衣镜上了：原来月亮是长了腿的，爬着那竹帘格儿，先是一个白道儿，再是半圆，渐渐地爬得高了，穿衣镜上的圆便满盈了。 作者是抓住月亮哪方面的变化来写月亮升高这一过程的？ （1）作者通过月亮形状的变化写出了月亮慢慢升高的动态过程。 （2）作者在写景物变化时，运用了“先、再、渐渐地”这些有承接关系的词语，使月亮升高的过程更清晰。 （3）“溜”“爬”两个动词用得极其准确，这样写使月亮的动态变化更生动。 4.结合课前填写的观察记录单，思考：在你观察的自然现象和自然景观中，哪些是有动态变化的？你会抓住它的哪些方面来描述？ 点拨：根据景物的特点，从景物的形状、大小、阴暗、冷暖、疏密、颜色、数量、声音、气味、神韵等方面来描述景物的动态。 5.请同学们根据观察记录单，构思文章，如开头写什么，结尾写什么等。注意所观察的景物的动态变化应是文章的主体段落。下面 ... ...
