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课件网) 《问答歌》《猜谜谣》 第六单元童声童趣 第一课时 二年级 上 01 本课目标 02 新课导入 03 新知讲解 04 课堂拓展 05 课堂评价 06 课堂总结 本课目标 审美感知 艺术表现 文化理解 熟练演唱《问答歌》《猜谜谣》，精准区分bE调4/4拍与C大调2/4拍的节拍韵律，用轻快活泼的声音演唱，准确把握《问答歌》问答语气和《猜谜谣》衬词的表现力；能结合歌词创编贴合节拍的互动动作。 通过节拍游戏、分组模唱、创意创编、情境表演等活动，提升节奏感知、音乐表现力和合作能力，培养创新思维。 感受童谣的互动趣味和不同节拍的音乐特点，激发对民间童谣的喜爱，体会音乐游戏与团队合作的快乐。 趣味启智 请同学们双手拍节奏“X X X X |”（强-弱-次强-弱），嘴里念诵节拍，模拟火车前进，感受4/4拍韵律。 节拍游戏+感知节奏 趣味启智 请同学们聆听《问答歌》音频，思考：“歌曲里在问什么、答什么？节奏和我们的‘火车游戏’一样吗？ 节拍游戏+感知节奏 趣味启智 哪位同学能来说一说歌曲里在问什么、答什么？ 节拍游戏+感知节奏 小鸟、兔子、孔雀、毛驴、马儿、大象 趣味启智 现在我们用节奏来完成问答游戏，老师问，你们答。 节拍游戏+感知节奏 趣味启智 请同学们分为“提问组”和“回答组”，老师分句范唱，注意提问组用疑惑轻快的语气演唱，回答组用肯定活泼的语气回应。 分组学唱+互动提升 现在请同学们用对应的语气唱一遍。 趣味启智 节奏同学们已经掌握的很不错了，现在我们加入歌词试一试吧！森林和草原里还有许多小动物，请把他们编到歌曲里唱一唱！ 趣味启智 接下来我们加入“拍肩+跺脚”节奏辅助：提问组按4/4拍“拍肩-轻拍-拍肩-轻拍”，回答组同步配合，边拍边唱，跟音乐伴奏完整演唱歌曲，强化节拍感知。 分组学唱+互动提升 创意猜谜 请同学们看到谜语卡片：“小时穿黑衣，大时穿绿袍”，猜谜底。 猜谜互动+节拍铺垫 青蛙 创意猜谜 请同学们跟老师做“2/4拍拍手操”：双手拍“X X |”（强-弱），一起感受2/4拍轻快节奏。 猜谜互动+节拍铺垫 创意猜谜 猜谜互动+节拍铺垫 老师弹琴，同学们跟唱节奏。 创意猜谜 请同学们聆听《猜谜谣》音频，思考：“歌曲里的谜语谜底是什么？ 猜谜互动+节拍铺垫 山羊、老牛、狸猫、小猴、鸭子、白鹅、巴狗、猪猡 创意猜谜 请同学们跟随老师按2/4拍节奏朗读歌词，重点练习衬词“呀”“哟”的活泼感。 创意猜谜 接下来老师进行范唱《猜谜谣》，请同学们分句模唱。 请同学们跟音乐完整演唱。 创意猜谜 你来表演我来猜，一问一答做游戏，请同学们分组，模仿小动物，一组表演，一组猜，两组配合齐唱。 整合创编 节拍对比+动作创编 我们一起来回顾两首歌曲的节拍：用“火车前进”动作表现《问答歌》4/4拍，用“小兔蹦跳”动作表现《猜谜谣》2/4拍。 老师用琴问，同学们试着用唱名答。 整合创编 同学们4-5人小组，领取“创编任务卡”，为两首歌曲设计专属互动动作，如《问答歌》用“摊手-点头”表现问答，《猜谜谣》用“歪头思考-拍手欢呼”表现猜谜过程。 节拍对比+动作创编 整合创编 现在请各小组抽取“童谣小剧场”主题（如“森林问答会”“池塘猜谜会”），结合创编动作进行情境表演，一组表演时，其他组按对应节拍打节奏伴奏。 情境展演+双曲串烧 双曲串烧时间到：前半段唱《问答歌》（保持4/4拍动作），中间加入“节拍转换手势”（双手从“火车”变“小兔”），后半段唱《猜谜谣》。 点亮和声宝石 现在请同学们分组上台展示，随音乐进行歌表演吧！ 《猜谜语》 《问答歌》 作业布置 1. 回家后和家人分组演唱两首歌曲，一人唱提问/谜语部分，一人唱回答/谜底部分，准确表现两种节拍的差异，用今天学到的动作表演。 2. 和家人一起 ... ...
