现代文阅读真题--2026北京中考语文专题练（原卷版+答案版）

中小学教育资源及组卷应用平台 2026北京中考语文专题 第四部分 现代文阅读 专题七 非连续性文本阅读 真题导向·北京5年真题 一、气候变化 2025北京T17—19 阅读下面材料，回答问题。 材料一 气候变化是对全人类的挑战，每个人都承受着气候变化带来的影响，也影响着气候变化。我国颁布了相关文件，从政策层面指导、推动气候变化教育。《国家应对气候变化规划（2014—2020年）》提出将气候变化教育纳入国民教育体系，并建议气候变化知识进学校、进课堂。《国家适应气候变化战略2035》特别提出，应全方位多渠道实施气候变化相关培训，开展宣传教育。这些文件明确了气候变化教育是全社会、多主体的共同责任。 材料二 2024年，全国气候变化教育研究联盟成立。“联盟”发布《气候变化教育指导纲要（试行）》,从教育目标和实施方式两方面做出指导，推动气候变化教育政策向实践转化。《气候变化教育指导纲要（试行）》立足学习者与地球、与人类命运的关系，制定涵盖知识、能力、习惯三个维度的气候变化教育目标；要求全年龄段的学习者通过跨学科项目化学习、综合实践活动等方式，学习气候变化知识，了解气候变化带来的影响，将气候变化与个体生命体验相结合，自觉接受并主动开展气候变化教育，以提高适应气候变化的能力。 材料三 实施气候变化教育需要全社会共同行动。近年来，我国多个城市成立气候变化教育学校联盟，有效整合区域资源，开展气候变化教育实践活动。气候变化教育学校联盟组织教学经验交流，以促进气候变化教育的专业化发展。2025年1月，北京市气象局、北京气象学会、北京减灾协会、北京科学中心等部门共同举办的“2025年北京气象小标兵”评选活动启动。这一活动已连续举办四年，它以寓教于乐的方式引导青少年探索气候变化的科学原理。2025年5月，联合国儿童基金会驻华办事处、国家应对气候变化战略研究和国际合作中心、生态环境部宣传教育中心以及中国气象学会在北京共同启动“敢作气候担当”青少年应对气候变化倡导活动，鼓励青少年在家庭、学校和社区采取积极行动应对气候变化。我国中小学气候变化教育 。 1．根据以上三则材料，下列说法不符合文意的一项是（2分）（ ） A. 每位公民都是气候变化的影响者，应接受并开展气候变化教育。 B. 学习者接受气候变化教育应将气候变化与个体生命体验相结合。 C. 全国气候变化教育研究联盟的主要工作是组织联盟学校交流经验。 D. 青少年应学习气候变化知识，在家庭、学校、社区采取积极行动。 2．根据材料三，在文段结尾横线处补写相关内容。下列不恰当的一项是（2分）（ ） A. 呈现出以活动为载体的专业化发展形态 B. 初步体现出多方参与、协同合作的特点 C. 建构了跨学科项目化学习课程内容体系 D. 积极探索有效整合多种资源的行动方式 3．综合三则材料，可以从①_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 、②_ _ _ _ _ _ _ _ 、③_ _ _ _ _ _ _ _ 等方面了解我国气候变化教育的现状。（3分） 【答案】1．C 2．C 3．示例：政策文件；目标定位；实践探索 【解析】 1．材料二中指出全国气候变化教育研究联盟进行的主要工作是发布《气候变化教育指导纲要（试行）》，“推动气候变化教育政策向实践转化”。材料三指出“气候变化教育学校联盟组织教学经验交流”。选项C偷换主体，不符合文意。 2．材料三中仅提及实践活动，如“‘2025年北京气象小标兵’评选活动”和“‘敢作气候担当’青少年应对气候变化倡导活动”，未涉及课程内容体系建设。而C项表述的“跨学科项目化学习”是材料二中的气候变化教育的要求，并非材料三的气候变化教育成果。 3．3分。共3空，每空1分。有其他答法，视其合理程度给分。 材料一明确指出我国颁布了《国家应对气候变化规划（2014—2020年）》《国家适应气候变化战略2 ... ...