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课件网) 回忆之前的课文，完成下面填空。 _____，不耻下问。 默而识之，学而不厌，_____。 _____，犹恐失之。 余尝谓读书有三到，谓_____、_____、_____。 敏而好学 诲人不倦 学如不及 心到 眼到 口到 新课导入 从古至今，人们都在谈读书。在《古人谈读书》中，春秋战国时期的孔子说要———敏而好学”，谈到了读书与治学的态度；宋代的朱熹在此基础上提出了读书的具体方法———心到、眼到、口到”。古人都在谈读书，今人在此基础上又有哪些丰富和创新呢？这节课就让我们走进我国现代著名女作家冰心的文字，从她的《忆读书》中去寻找答案吧！ 忆读书 课时目标： 1.会认“舅、宴”等15个生字，读准多音字“传、卷”，会写“舅、津”等13个生字。 2.用较快的速度默读课文，能梳理出作者的读书经历，说出作者对“好书”的看法。（重点） 第一课时 冰心，原名谢婉莹，现代女作家，儿童文学家。 主要作品有散文集《寄小读者》，诗集《繁星· 春水》等。 她的文章多以童心、母爱、自然为主题，文字清新明媚，玲珑剔透。 作者简介 01 读准字音，理解字词，读懂大意。 02 冰心奶奶谈到了自己读书的哪些经历？ 03 冰心奶奶认为什么样的书才是好书？ 初读感知 舅父 斩首 凯旋 津津有味 水浒传 诸葛 宴会 地煞 兴亡盛衰 荡寇志 书刊 烦琐 某年 栩栩如生 hǔ 无病而呻 zhǎn jiù yàn shà suǒ jīn kòu xǔ shēn 齐读生字词 zhuàn 叙述历史故事的作品（多用于小说名称）：《水浒～》 chuán ①由一方交给另一方：～递 ②传播：宣～ ③传授：把自己的手艺～给人 多 音 字 juàn 书本：开～有益 juǎn ①把东西弯转裹成圆筒形：把竹帘子～起来 ②量词，用于成卷儿的东西：一～纸 多 音 字 舅 津 斩 限 凯 葛 左右结构 津 斩 限 凯 刊 琐 朴 上下结构 舅 葛 贾 衰 某 半包围 述 述 贾 衰 刊 琐 朴 某 会 写 字 书写指导 “舅”字上部的“臼”稍扁平，不要写成了“白”，下部“男”字的田也稍扁。 辨 字 识 记 表舅 舅妈 鼻子 香气扑鼻 书写指导 “津”字要写得左窄右宽，“聿”要注意横与横的间距，最后一笔是竖。 辨 字 识 记 天津 津津有味 规律 千篇一律 书写指导 “衰”字每个部分要写得略扁一些，整体紧凑。中间的一横不要漏写了。 辨 字 识 记 衰弱 兴亡盛衰 悲哀 哀兵必胜 津津有味 堆砌 烦琐———（ ） 津津有味———（ ） 写反义词 烦琐 消遣 做自己感觉愉快的事来度过空闲的时间。 繁杂琐碎。这里用来形容文章杂乱，说话啰嗦。 比喻写文章时使用大量华丽而无用的词语。 形容非常有滋味，有趣味。 简洁 索然无味 词语解释 兴亡盛衰 栩栩如生 这画上的鸟儿栩栩如生，似乎要展翅飞翔。 形容艺术形象非常逼真，如同活的一样。 相依为命 指人与事变化发展的各种情况。 比喻没有值得忧虑的事情却长吁短叹，也比喻文艺作品缺乏真情实感，矫揉造作。 用“栩栩如生”造句： 词语解释 学会批注，把握内容要点 快速浏览课文， 借助“批注小工具”，找一找冰心回忆了读书的哪些经历。 作者认为怎样的书才是好书？ ②分条列点式 ①运用不同符号，如 等在文中圈画。 ④列表格式 ③时间轴式 七岁 十二三岁；中年以后 1980年后 ⑤ …… ①圈画式 这是最常见的梳理信息的方法，这样梳理的优点是方便快捷，可用相同的符号勾画同一类型的信息；重复的信息不再勾画；用符号勾画出重点的或存疑的内容。缺点是信息散落在文本中，回顾总结时，还要再浏览文本。 圈画式批注示例： 我会认字后不到几年，就开始读书。倒不是四岁时读母亲教给我的国文教科书，而是七岁时开始自己读“话说天下大势，分久必合，合久必分……”的《三国演义》。 ②分条列点式 学生可以按照时间顺序整理，梳理作 ... ...
