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课件网) 体积测量 科学 浙教版 七年级上册 第1章第2节 一 知道体积的概念和常用单位 二 学习量筒的使用方法 三 测量不规则物体的体积 学 习 目 标 【讨论1】在日常生活中，一瓶牛奶有多少毫升？ 一间教室有多大空间？ 知道体积的概念和常用单位 体积：物体占有空间的大小。 【讨论2】你所了解的体积的常用单位有哪些？ 300 mL — 1 L 150 m3 知道体积的概念和常用单位 立方米（m3） 立方厘米（cm3） 升（L） 毫升（mL） 固体的体积 液体的体积 【回顾】你知道这些常用体积单位之间的换算关系么？ 1 m3 = 1000 L 1 L = 1000 mL 1 mL = 1 cm3 学习量筒的使用方法 【回顾】如何测量形状规则物体的体积？ 例如：圆柱体 d h 圆柱体的体积： V = 【小结】规则物体的体积：利用刻度尺测量相关数据，代入相应公式， 计算得到体积。 【思考】如何测量液体的体积？ 量筒或量杯。 【观察】观察盛有水的量筒，你能得到哪些信息？ 温度标识 20 摄氏度； 量程为 50 毫升； 分度值为 1 毫升； 液面在量筒内呈凹形。 学习量筒的使用方法 20 ℃ 50 mL 【思考】请结合刻度尺的使用方法，归纳如何使用量筒测量液体的体积？ （1）选择合适的量筒（看清测量范围和最小刻度）； （2）测量前，必须将量筒放置在水平桌面上； （3）将待测液体沿壁倒入量筒中； （4）读数时，视线要与凹形液面最低处相平。 学习量筒的使用方法 【思考】如图所示，若俯视或仰视读取量筒内同一液体的体积， 读数结果会发生怎样的变化？ 由实践结果可知，不正确的读数方式会导致结果有偏差。 学习量筒的使用方法 测量不规则物体的体积 【思考】如果遇到不规则形状的物体，如何简单、准确测量它的体积？ 【活动1】用量筒测量小石块的体积。 【活动2】用量筒测量塑料盒的体积。 【器材】量筒、烧杯和水、细线、小石块等。 测量不规则物体的体积 【活动1】用量筒测量小石块的体积。 【过程】 （1）观察并记录量筒、量杯的量程和分度值； （记录在课本表格中） 仪器 量程 分度值 量筒 量杯 100毫升 1毫升 100毫升 10毫升 测量不规则物体的体积 【过程】 （2）用烧杯将适量的水倒入量筒内，读出水的体积V1（填入书上表格中）； （3）将小石块用细线拴住，缓缓放入量筒内的水中。当小石块沉到筒底，并被水完全浸没时，读出此时水面所对应的刻度值V2（填入书上表格中）； V2 是水和小石块的总体积。 想一想：此时测得的是什么？ 测量不规则物体的体积 【过程】 （4）计算待测小石块的体积（填入表中）； （5）取出小石块放回原处，把量筒内的水倒回烧杯中，整理好仪器。 V1 / mL V2 / mL 小石块的体积 / cm3 33 mL 56 mL 23 cm3 测量不规则物体的体积 【活动2】 用量筒测量塑料盒的体积。 图1 图2 图3 图4 观察如图所示实验：实验中测出的塑料盒体积是 。 6 cm3 测量不规则物体的体积 【总结】从上述测量方法中得到的启示是？ 如果遇到不规则形状的物体，如何简单、准确测量它的体积？ 利用量筒，使待测物体完全浸没在水中，量筒中的水位上升， 液体总体积的变化量就是不规则物体的体积。（排水法） 小结反思 小结反思 【活动反思】 （1） 如图所示，若先将小石块浸没在水中，再取出小石块测量水的体积，这对小石块的体积测量结果有什么影响？ 小石块在取出过程中会带走部分水， 使得水的体积测量结果偏小。 小石块的体积测量结果偏大。 （2）若不规则的物体会吸水，用排水法测量它的体积时，测量结果有何变化？查阅资料解决上述问题。 【例题】实验室里有一块形状不规则的矿石，因矿石体积较大，甲同学按图所示方法进行测量，则该矿石的体积为多少？ 乙同学认为，测量结果比真实值偏大了。请谈谈你的看法，并说明理由。 ... ...
