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课件网) 《男儿第一志气高》 第三单元 接力版（新教材）一年级上册 审美感知： 能感受歌曲《男儿第一志气高》坚定、神气的情绪，感知其2/4拍进行曲风格的强弱规律，体验音乐所表现的昂扬向上的精神气质。 艺术表现： 能用自然、有气势的声音演唱歌曲；能通过拍手、踏步等身体律动感受和表现音乐的强弱规律；能参与简单的队列表演。 创意实践： 能够根据对歌曲的理解，即兴创编简单的队列动作或造型，表现“小军人”的形象。 文化理解： 通过学唱和表演，感受歌曲所表达的阳刚、守纪、向上的精神风貌，萌发对积极健康品格的认同。 核心素养目标 第一部分 情境导入 激发志气 “小朋友们，你们好！看，谁来啦？（指向小军人）今天，音乐课要变成一个小小练兵场，我们都要学做神气的小军人，唱一首志气高昂的歌！” 小军人的形象 “这些小军人给你什么样的感觉？ 神气、精神、有力量 我们也要像他们一样，站如松，坐如钟，唱歌也要有精神！” 初次聆听，感受情绪与节奏 “让我们挺直小背，安静地听这首《男儿第一志气高》。想一想：歌曲的情绪是优美的还是神气的？它的节奏听起来像什么？ 走路、踏步 歌曲听完了，你心里有什么感觉？ 感受与交流 有力、神气、想踏步 第二部分 学习歌曲 体验气势 认识2/4拍———强弱规律 “这首歌是2/4拍，像我们走路一样‘强-弱，强-弱’。我们跟着这个节拍，一起来拍一拍，并且像小军人一样原地踏步走起来！” 按节奏读歌词（读出气势） “现在，我们跟着2/4拍的节奏，像喊口号一样有力量地读歌词。强拍的字要读得更有力！” 模唱旋律 “我们的声音也要学小军人一样挺拔、有力！用‘啦’来模唱旋律，感觉声音是向上、向前的。” 学唱第一、二乐段 “现在我们加上歌词，变成神气的小军人，来唱一唱第一、二乐段！两个越短的旋律很像，要唱出‘志气高’的感觉！” 学唱第三乐段 “我们试着自己唱一唱第三乐段。注意‘练到身体好’要唱得坚定。” 完整演唱（有气势的唱出来） “现在，我们就是一支小小队伍啦！跟着音乐，完整地、有气势地演唱这首歌！” “跟着音乐拍一拍”———感受强弱 “我们来玩‘拍拍手’游戏！强拍拍手，弱拍拍腿。听着音乐，看谁的反应最准确！” “唱着歌儿进行队列表演”———律动预热 “小军人们，光会唱可不行，还要会操练！我们来模仿几个简单的队列动作：踏步、敬礼、扛枪（模仿）。” 第三部分 队列操练 综合表演 认识打击乐器———小军鼓、镲 “练兵场来了两位好朋友：小军鼓和镲。它们的声音怎么样？（坚定、响亮）特别适合为我们的队伍伴奏！” 为队列表演配伴奏 “请小乐手们用乐器为我们的队列行进伴奏！小军鼓像我们的脚步声，镲在关键处增添气势！” 分组操练———小小阅兵式” “小小阅兵式”现在开始！各小组听口令：整队、踏步走！一边唱一边走，还要做出神气的动作！ 展示与评价 你觉得哪一组最神气？ 为什么？ 情感升华———志气高 “男儿第一志气高”，不仅是要当军人保家卫国，我们小学生也要有志气！什么志气呢？（好好学习、锻炼身体、团结友爱）这就是我们新时代小学生的志气！ 第四部分 课堂小结与延伸 拓展延伸———进行曲 “像《男儿第一志气高》这样节奏鲜明、富有力量的音乐叫‘进行曲’。什么叫进行曲？我们一起来看一看吧！” 教师小结 “同学们，今天的‘小小练兵场’活动圆满成功！你们用响亮的歌声唱出了志气，用整齐的动作展现了精神！希望你们把这种‘男儿第一志气高’的精气神带到每天的学习和生活中，做一个有担当、有纪律的好孩子！下课！” 谢谢观看 接力版（新教材）一年级上册 ... ...
