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课件网) 2. Whose birthday is it It must belong to Carla. Section B 3a-Self Check 新目标 英语（九年级） Unit 8 2. Whose birthday is it 语言 能力 学习 能力 思维 品质 文化 意识 通过对故事中孩子们在岛上活动的描述，了解西方孩子户外活动的一些常见形式和行为习惯。培养学生的跨文化交际意识。 能用“might，may，could，can，must，can't，couldn't”等情态动词来推测故事的发展，提出富有想像力的解释，完成故事结尾的写作。在写作中灵活运用 “so，as，because，since，but，however, though，not only…but also，while” 等连词。 培养学生的逻辑思维能力，使他们能够按照故事的发展顺序有条理地叙述事件，并在推测野餐篮失踪原因和去向时进行合理的分析和推理。鼓励学生发挥想象力，从不同角度思考问题，提出多样化的推测和解决方案，培养创新思维。 总结、归纳本单元重点词汇及语言结构，进一步明确情态动词表推测的用法。 1 2 3 4 学习目标 0 1 Lead-in Lead-in They_____ be twins, because they_____. must look the same The boy_____ be very sad, must because he is _____. crying Jessie Helen The glasses _____ belong to Jessie. could\might because she _____. always wear glasses Lead-in Whose suit is this John The suit _____ be John’s, because _____. can’t it is too small for him What could he be running for He could be running for exercise. He might be running after a thief because ... He may be running to catch the bus because ... What are they doing They may be watching scary movies. 情态动词 must, might, could, can’t 后接动词原形, 可以表示对现在的情况的 . It can’t ( )… It might/could ( ) … It must ( ) … + be (cold/a CD/ sb’s) Review: ★ ★ be Tony’s （是…的） It must 推测 不可能 有可能 肯定 belong to Tony. (属于…) 0 2 Pre-writing Pre-writing 本单元的话题是“神秘事件”，谈论如何推测、分析并判断，要求学生能正确使用might, may, could，can, must, can’t等情态动词进行推测并写出合理的推测理由。写作中要注意连词的使用。 【细心审题】 (1)定体裁： 记叙文。 (2)定人称： 作出推测，人称以第三人称为主，表达想法时用第一人称 (3)定时态： 一般过去时和一般现在时。 (4)审清要点： 本单元的话题是谈论“神秘事件”，主要运用情态动词对人或事物的某个方面进行推测。 写作时，用到的时态要视情况而定. 通常按时间顺序来写，根据相关信息进行推测。最后还可以对时间表达自己的看法或意见。 【写作指导】 总写背景信息 作出推测和判断， 记叙问题解决过程 Beginning Ending Body 总结人们感受 你在上学的路上捡到了一件校服，请根据以下要点，作出一个合理的推断，并把推断的经过和结果写出来。 内容包括： 1.Mary 和 Sally 的校服都丢了； 2.校服上有一根长头发; 3.校服口袋里有一张银行卡和一张宠物狗照片。 经典例题 要点: 1. 推断的经过 2. 推断的结果 体裁：说明文 假如你在操场上捡到了一件红色的夹克衫，它的主人会是谁呢？请你根据表格提示用英语写一篇短文进行合理的推测。 Lily 不喜欢穿夹克，喜欢穿体恤衫 Ann 不喜欢红色，最爱蓝色 Mary 个子瘦、小，对于她来说太大了 Carla 当时正在操场打篮球 Jean 夹克衫上有“Jean”的名字 writing 内容要点包括： Make an outline 审主题： 审文体： 审人称： 审时态： 找寻失主 记叙文 第三人称为主 一般过去时、一般现在时 审布局 Beginning Body Ending 提出问题 合理推测 发表感叹 Whose might it be ... ...
