【课标突破课时练】第12课 亚非拉民族民主运动的高涨 一课一练（含解析）

【课标突破课时练】第12课 亚非拉民族民主运动的高涨 一、选择题 1．1930年，甘地向殖民政府提出降低田赋、废除食盐专卖等要求遭到拒绝后，发起食盐进军运动，率领追随者徒步至海滩自制食盐。该事件说明甘地领导的反殖民斗争（ ） A．旨在废除封建剥削 B．促进了民族工业的发展 C．充分放手发动群众 D．采取非暴力不合作方式 2．20世纪二三十年代国际民族民主运动风起云涌，印度以非暴力不合作的形式反抗殖民统治，埃及华夫脱党领导护宪运动，墨西哥卡德纳斯推行改革。这能够反映出这一时期世界民族民主运动（ ） A．斗争目标一致 B．都有政党进行领导 C．都获得了成功 D．斗争方式灵活多样 3．某学校开展“看电影·学历史”活动。以下这些影片：《西蒙·玻利瓦尔》《章西女王》《甘地传》《革命领袖卡斯特罗》，为它们撰写影评主题恰当的是（ ） A．无产阶级革命中的伟大领袖 B．资产阶级革命中的代表人物 C．民族解放运动中的杰出人物 D．拉丁美洲国家的卓越领导人 4．下列选项中与下图历史人物相关的是（ ） A．拉丁美洲独立运动发展 B．明治维新发展资本主义 C．非暴力不合作运动开展 D．非洲国家摆脱殖民统治 5．九年级（1）班某同学，正在研究印度民族解放运动的代表人物。图中两位人物领导的民族解放运动的共同点是（ ） 章西女王 甘地 A．斗争的方式完全一致 B．打击了英国的殖民统治 C．结果都取得了成功 D．印度士兵是斗争的主力 6．一战后，甘地领导“非暴力不合作运动”，包括抵制英货、禁酒、推行手纺土布、拒绝纳税等活动，这些举措（ ） A．清除了资本主义发展的障碍 B．打击了英国的殖民统治 C．保证资产阶级对运动的领导 D．实现了印度的民族独立 7．杰出人物在社会发展过程中起着特殊的作用。下列两段材料中相关历史人物事迹的相同点是（ ） 他使年轻的共和国开始了从殖民地到独立民族国家的转变，在任内最重要的贡献是奠定美国资产阶级民主传统，也为美国最高层权力交替树立了良好的榜样。 他是印度现代民族解放运动的著名领袖，他采取了令人意想不到的反击手段并引发了群众斗争高潮，最终使他转变成一个不合作主义者。 A．都冲击了本国的封建势力 B．都采取了暴力手段为主的斗争方式 C．都打击了英国的殖民统治 D．都确立了分权制衡的民主共和体制 8．某同学在研究第一次世界大战后亚非拉民族民主运动时，收集了下列相关材料，其中与此主题无关的是（ ） A．印度的非暴力不合作运动 B．圣马丁在阿根廷的独立运动 C．墨西哥的卡德纳斯改革 D．埃及的华夫脱运动 9．墨西哥被誉为“仙人掌之国”，也是玉米的故乡。1934年，墨西哥进行了卡德纳斯改革，其目的是（ ） A．发展垄断经济，与美苏争夺世界霸权 B．建立高度集权体制，实行独裁统治 C．广泛发动群众，以期实现国家独立 D．改变国家落后状况，保证宪法实施 10．两次世界大战之间的亚非拉地区出现新变化：印度非暴力不合作运动、埃及华夫脱运动、墨西哥卡德纳斯改革。这些变化反映了亚非拉地区（ ） A．殖民统治得到强化 B．开创国家干预模式 C．民族民主运动高涨 D．民族矛盾彻底消除 11．英国殖民大臣在议会报告中称：“埃及当前局势极为严峻，自华夫脱党领袖扎格鲁尔被捕后，开罗、亚历山大等城市连续发生暴动。我方不得不增派三个师的兵力维持秩序，但民众抗争仍未平息。”这说明华夫脱运动（ ） A．以和平请愿为主要斗争方式 B．得到埃及封建贵族阶层支持 C．展现出埃及人民强大的抗争力量 D．直接促成埃及获得完全独立 12．下面的时间坐标轴体现了亚非拉民族民主运动（ ） A．涉及范围广，爆发原因复杂 B．参与国家多，斗争方式多样 C．持续时间长，斗争过程曲折 D．社会影响大，斗争结果相同 13．以下历史事件共同反映了（ ） 非暴力不合作运动 ... ...