8《大卫·科波菲尔（节选）》课件(共41张PPT)2025-2026学年统编版高中语文选择性必修上册

(课件网) （1）老师在“伟大的征程”主题思政课上，借用《〈论语〉十二章》中曾子的两句话“_____，_____”勉励同学们要志向远大、意志坚强，在征程中敢于担当。 （2）在参观北京大学的活动中，讲解员用《礼记·大学之道》中“_____”一句指出大学的宗旨在于达到道德的最高境界，“_____”一句表明知道要达到这最高境界就会志向坚定。 （3）普通人常在接近成功的时候容易失败，《老子》第六十四章中给出建议“_____，_____”，告诫人们，要不忘初心、不改始终，直到最后的胜利，决不松懈。 大卫· 科波菲尔 大卫· 科波菲尔 孤独小孩穿越苦难与温情的成长之旅 永不卑贱 永不虚伪 永不残忍 【 英 国 】 狄更斯◎著 研学目标 了解作家生平及创作背景，理清小说情节。 学习本文刻画人物形象的方法，分析典型人物的形象。 体会本文独特的叙述角度带来的艺术效果。 理解作者对当时社会现实的态度，把握小说主题。 大卫的人际关系 独自谋生的大卫遇到了哪些人？这些人中对他影响最大的人是谁？ 米考伯先生和他的太太 （房东） 霍普金斯船长 （米考伯狱友） 克莉基特 （米考伯仆人） 昆宁先生 （账房先生） 米克·沃克 （童工伙伴1号） 粉白·土豆 （童工伙伴2号） 米考伯先生和他的太太 （房东） 大卫·科波菲尔 导入 老赖的他， 恋爱脑的她， 年幼的双胞胎， 破碎的他。 情境活动 人物塑造手法 人物 塑造 正面描写 侧面描写 外貌描写 语言描写（独白对话） 动作描写 心理描写 神态描写 细节描写 借助次要人物陪衬烘托 借助物象陪衬烘托 借助环境渲染烘托 对比 衬托 “老赖”的他 任务一 活动一.请结合课文具体内容，分析米考伯先生的人物形象。 分析人物形象 米考伯先生 ……一个胖墩墩的中年男子，他身穿褐色外套、黑色马裤、黑色皮鞋，脑袋又大又亮，没有头发，光秃得像个鸡蛋，他的大脸盘完全对着我。他的衣服破旧，但装了一条颇为神气的衬衣硬领。他手里拿着一根很有气派的手杖，手杖上系有一对已褪色的大穗子，他的外套的前襟上还挂着一副有柄的单片眼镜。(第6段） 外貌描写 描绘了米考伯的服饰、长相，突出其长相滑稽、衰老，生活穷酸却极力利用手杖和眼镜来掩饰，体现其爱慕虚荣、喜欢讲排场的性格。 “这位，”那个陌生人说，语调中带有一种屈尊俯就的口气，还有一种说不出来的装成文雅的气派，……，“就是科波菲尔少爷了。你好吗，先生？”……“用作卧室———现在能接待这么一位初来的年轻创业者，这是本人的荣幸。” “我的印象是，”米考伯先生说，“你在这个大都市的游历还不够广，要想穿过这座迷宫似的现代巴比伦，前往城市路，似乎还有困难———简而言之，”……“你也许会迷路———为此，今天晚上我将乐于前来，以便让你知道一条最为便捷的路径。” 到了晚上约定的时间，……一路上，……直往我脑子里装，要我记住，为的是第二天早上我可以轻易地找到回货行的路。 语言描写 米考伯先生说话爱拿腔拿调，喜欢卖弄学问，说明他爱慕虚荣、迂腐、故作文雅。主动为大卫带路，并为他找到一条最便捷的路，说明他是一个热心善良、体贴真诚的人。 “遇到这种时候，米考伯先生真是又伤心又羞愧，甚至悲惨得不能自制，用一把剃刀做出抹脖子的动作来（这是有一次他太太大声尖叫起来我才知道的）。可是在这过后还不到半个小时，他就特别用心地擦亮自己的皮鞋，然后哼着一支曲子，摆出比平时更加高贵的架势走出门去。” （第32段） 动作描写 表现了米考伯先生缺乏责任心，得过且过，面对困难时乐观自在的性格特点 “把下巴架在了衬衣的硬领上”。“他又带着先前那种文雅的气派”，“腋下夹着手杖，腰杆儿笔挺地走出来” 动作描写 表现了米考伯先生爱慕虚荣又乐观自在 ... ...