7.4 物质的溶解性 【题型1】影响物质溶解性的内因与外因 1 【题型2】影响气体溶解性的因素 5 【题型3】固体溶解度概念及应用 8 【题型4】溶解度曲线及其应用 11 【题型5】结晶与溶解度曲线 17 【题型6】溶解度的综合应用 25 【题型7】溶解度表格及其应用 28 【题型8】溶解度曲线与实物图结合 33 【题型9】溶解度曲线、表格与实物图综合题 37 【题型10】溶质质量分数、溶解性和溶解度的关系 42 【题型1】影响物质溶解性的内因与外因 【典型例题】对影响溶质在水中溶解速率的实验探究如图所示。下列说法正确的是（ ） A.对比实验①和②，可探究水的温度对溶质在水中溶解速率的影响 B.对比实验②和③，可探究搅拌对溶质在水中溶解速率的影响 C.对比实验③和④，可探究固体溶质的颗粒大小对溶质在水中溶解速率的影响 D.对比实验①和④，可探究水的体积对溶质在水中溶解速率的影响 【答案】B 【解析】实验①和②中将等质量、同规格的硫酸铜分别放入100 mL热水、冷水中，①中不搅拌，②搅拌，变量不唯一，不能探究水的温度对溶质在水中溶解速率的影响，A错误；实验②和③水的温度、质量和规格均相同，实验②中搅拌，实验③中不搅拌，变量唯一，则可探究搅拌对溶质在水中溶解速率的影响，B正确；实验③和④，水的体积不同，颗粒大小不同，二个变量，则不能探究固体溶质的颗粒大小对溶质在水中溶解速率的影响，C错误；实验①和④中硫酸铜的颗粒大小不同，水的温度、体积不同，则无法探究水的体积对溶质在水中溶解速率的影响，D错误。 【举一反三1】化学学科核心素养展现了化学课程对学生发展的重要价值。下列说法中，错误的是（ ） A.化学观念：金刚石和石墨的碳原子排列方式不同，所以物理性质存在明显差异 B.科学思维：Al与稀盐酸反应生成AlCl3，所以Fe也能与稀盐酸反应生成FeCl3 C.科学探究与实践：将等质量的碘分别加入10 mL水和汽油中，探究碘在不同溶剂中的溶解性 D.科学态度与责任：生活垃圾应分类投放，废杀虫剂属于有害垃圾 【答案】B 【解析】金刚石和石墨都是由碳原子直接构成的，由于它们中碳原子排列方式不同，物理性质存在明显差异，A正确；铝与盐酸反应生成氯化铝，但铁能与盐酸反应生成FeCl2，而不是FeCl3，B错误；将等质量的碘分别加入10 mL水和汽油中，碘难溶于水，但能溶于汽油中，说明碘在不同溶剂中的溶解性不同，C正确；将垃圾分类投放，可以实现资源的回收再利用，节约资源，减少环境污染；废杀虫剂属于有害垃圾，D正确。 【举一反三2】小英在做饭时，发现很多因素都能影响食盐在水中溶解的速率． （1）从影响食盐在水中溶解速率因素中，写出两项，并预测此因素对食盐溶解速率的影响： （2）从你所列因素中选出一个，通过实验验证你的预测．你设计的实验方案是：_____。 【答案】（1）温度 温度越高，溶解越快 搅拌 搅拌可以加快食盐溶解的速度 （2）验证搅拌的影响，在两个烧杯中各加入相同温度的50mL水，分别称取2g颗粒大小相同的食盐，同时放进烧杯中，在一个烧杯中搅拌，观察并记录两个烧杯中的食盐完全溶解所需要的时间． 【解析】（1）根据题表中信息可知，影响食盐在水中溶解速率的因素有温度、食盐颗粒大小和搅拌等，搅拌、升温都能加快水分子运动速度，也就能加快食盐与水的接触机会，从而加快了食盐的溶解速率，固体颗粒大小决定了固体与水的接触面积的大小，也能改变溶解速率；所以；温度升高（或降低），食盐溶解速率加快（或减慢）；食盐颗粒越小，溶解得越快； （2）实验设计时要注意：①控制变量．该实验设计除了要观察的变量（如搅拌）处，其余变量（如水的体积、食盐的质量、颗粒的大小、放入的时间、温度等）都应始终保持相同．②测量变量．实验设计要说清楚变量如何测量（通过 ... ...
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