（演唱）金凤子开红花教案

金凤子开红花 教具:电子琴.录音机 .光盘.. 师生问好 师:（ 师：12345同学们好，生：i5 i5你好，你好老师你好）上课之前老师先给你们看一段视频,等会回答老师的问题）...............老师播放课件 导入新课,利用多媒体播放有关云南风土人情的图片,找一些有关云南民歌的歌曲配上,歌曲结束的时候. 1. 师:（看了视频你们能想到的是哪个地方的风景和哪里的名歌吗 ） 老师示意同学举手回答. 生: ........... 师:有答对,有答不对的, 师:(好的,老师来简要的说说,这是云南的风景和云南的民歌,云南省，简称云，位于我国西南边陲,全省共有52个民族,那里一年四季如春,而且山美,水美,人美.同学们你们想不想去那里看看 ...........好的,今天我们就来学习一首云南民歌金凤子开红花. ) 老师揭示课题 2.揭示课题 金凤子花的图片 师指着课件金凤子花的图片讲解 师:(这就是金凤子花,金凤子花高达3米,颜色有橙色,黄色,红色,分布区域在云南,广州、南宁等地,它的作用有很多种比如:染指甲,观赏价值,药用价值,食品调料等等,希望同学们好好学习,将来去发现更多金凤子花的价值所在好吗？) . 师:(接下来请同学们打开课本第五页,老师给你们听一听这首歌,听完想一想歌曲给你什么感受 ) ..........老师用录音机播放歌曲........师:(太快了是吗 我们在听一遍) 学习歌曲 1.初听歌曲 A.第一遍:听了这首歌你有什么感受 听完后 师:(有谁能说一说听了这首歌的感受) 老师示意同学举手. 如果没人说的话,老师就提示\\\\\\这首歌曲的声音,速度你们觉得怎样. 生答:................ 师讲解:(这首歌曲给人的感觉就是比较的甜和美,等会同学们唱的时候要把声音立起来唱.) B.第二遍:按节奏拍手 师:(这是一首E调42拍的歌曲,以四分音符为一拍,每小节有两拍,就是这样一二，一二，接下来呢？我们一边听音乐一边挥手打节奏,) ...........师:(有的同学节奏拍得还不是太好,我们再来一次.这次我们手势统一往你们的左边,这边).............. (师讲解:,两个八分音符是一拍,一个八分音符加两个十六分音符是一拍,四个十六分音符是一拍.) C.第三遍:跟音乐清唱. 师:(太棒了,这一次同学们节奏打得不错,给自己掌声鼓励。.........歌曲听了,节奏也打了,接着我们就跟着音乐轻轻的哼), ............. 师:(听了歌曲,同学们对这首歌也有大致的了解,下面我们就来学唱歌曲) 2.学歌词 (1).学歌词 师:(学唱歌曲之前,我们先来朗读歌词,金凤子那个预备齐)............ A:给学生自由朗读. 学生读得好的话,说:真棒掌声送自己,学生读得不好就纠正,纠正不好的地方. 师:(嗯,真好,同学们自由的读了歌词,这一次我们按歌曲的节奏来读歌词,先看老师示范一次,..............金凤 子那个 开红 花 预备齐.)............. 如果不整齐的话再来一次. 师:(还是不够整齐我们再来一次). B:按节奏朗读. 学生读得好的话,说:太棒了,学生读得不好就纠正,纠正不好的地方. 师:(很好,掌声送给同桌的你). C:了解歌词大意. 师:(读了歌词同学们有谁能说说这首歌的歌词大概的意思是什么，谁能说说？),.......师举手示意......生答.................. 师总结:(这首歌表现了云南地区雨水较多，人们盼望出太阳的心情.金凤子开花的时候就是太阳出来的时候，于是人们就把金凤子花当太阳来赞颂。下面老师把这首歌唱给大家听听， 没有掌声是最不可思议的，).....老师开始唱，唱完.......师：（谢谢） 3.学唱歌曲 A教师弹琴,学生唱歌词. 注意纠正不足之处.不好的地方多唱几次.这就是本课的难点,也就是重点. 师：（好了现在轮到你们自己唱哦,一起来,1 2 3 唱 ) ...................如果学生还不太会的话,再来听一两遍音乐.然后再唱. B.用不同形式演唱歌曲. 师:(歌曲同学们都会唱了,我们就来比比看,是男生队唱得好呢 还是女生队唱得好呢 哪一方先 ... ...