2025-2026统编版六年级上册语文第六单元新情境素养提升能力测试（含答案）

中小学教育资源及组卷应用平台 2025-2026统编版六年级上册语文 第六单元新情境素养提升能力测试 考试时间：90分钟 满分：100分 校学生会准备在校园开展“低碳生活”宣传活动，请你参与。 了解“低碳生活” 阅读下面的材料，了解什么是“低碳生活”。(20分) “碳”字知多少 碳 本义：一种非金属元素。 部首：_____ 笔画：一 ノ 丨 一 丨 丨 一 ノ 丶 ノ ノ “低碳”与“低碳生活” 低碳：温室气体(以二氧化碳为主)排放量较低的。 低碳生活：在不影响jī běn( )生活质量的前提下，减少二氧化碳的排放，以达 到低能量、低消耗、低开支的生活方式。 “低碳生活”的概念是如何兴起的呢 可能要追溯至200多年前。 当时，工业活动频繁，地球母亲kāng kǎi( )地恩赐(chì ci),可人们却肆意索取、làn yòng( )。大量温室气体排放， jīng yíng( )的地球变得千疮(chuāng cuāng)百孔，hé ǎi( )的地球母亲快要失去保护孩子的能力。经历了极端天气、冰川消融等威胁(xie xié)的人们，意识到减少碳排放迫在眉睫。 于是，《京都议定书》以国际协议形式明确各国减排责任，《巴黎协定》强调个人和社区参与减排的重要性，低碳生活理念普及。中国在全球减碳减排行动中的体现尤为突出：国家建立全球最大碳市场，支持新能源企业□开放公益项目，植树造林□转变公众生活方式，zī yuán ( )共享……这场全民参与的低 碳活动，为全球气候做出了重要gòng xiàn( )。 1.请填写“‘碳’字知多少”中“碳”字的部首。(1分 ) 2.请根据拼音，在括号内写出正确的汉字。 ( 7 分 ) 3.请给加点字的正确读音打“ √ ”。(3 分 ) 4.请在材料中的“□”处填写恰当的标点。(2分) 5.材料中画横线的句子有语病，应修改为：_____。 (2分) 6. 下面对最后一则材料的主要内容概括最准确的一项是(3分) ( ) A.“低碳生活”的做法及好处 B.“低碳生活”的全球应对政策 C.“低碳生活”的缘起与全球行动 D.“低碳生活”的提出与原因 7. 请你设计一条宣传标语，呼吁大家践行“低碳生活”。(不超过20字)(2分) _____ 二、相约“低碳示范社区”,了解低碳生活方式。(15分) 1. 【路线规划】甜甜家住明珠花园，计划前往幸福东路附近的“低碳示范社区”,下面的乘车安排不合理的一项是(3分) A. 甜甜要先乘坐开往北站北广场方向的117路公交车。 B. 甜甜要在文景路凤城九路口换乘840路公交车。 C. 甜甜最好在6:30之后乘坐公交车前往该社区。 D. 甜甜从家前往“低碳示范社区”一共要乘坐七站路。 2.【意见征集】做到“低碳生活”的方式之一是节能减排。为此，社区委员会提议开展“晚8点关灯一小时”活动，正在公开征集意见。大家的看法各不相同：(8分) 学生群体 支持，我们也是为了节能减排，既然是示范社区，就要做好示范。 职工群体 不太同意。工作了一天回家，照顾孩子吃饭、写完作业，8点正好看看电视歇一歇，这样一弄，一天好不容易有的娱乐时间都没了。 退休职工群体 我们挺支持的。晚上这会儿我们正在跳广场舞，音响都不插电，不影响。 (1)下面关于处理这些不同意见时的做法，不恰当的一项是(3分) ( ) A. 发表自己的意见时，要抢占先机，尽量早发言。 B. 别人发言时，要认真倾听，准确把握别人观点。 C. 一起讨论时，要把自己表达的观点讲清楚。 D. 听到不同意见时，要试着换位思考。 (2)面对这样的情况，你会找_____群体进行沟通，找到之后你会怎么说 请写在下面横线上。(120字左右)(5 分 ) _____ 3. 【资讯播报】社区广播正播放着助力实现“碳中和”目标的相关内容，你发现：面前的社区规划图也融入了中国古代常讲的“中”与 “和”理念。区域划分依据的是相生相克的“五行”,即(1)“_____”五大元素；建筑外表采用与五行相关的“五彩”,即(2)“_____”,这些色彩不仅美观， ... ...