古诗词诵读《江城子乙卯正月二十日夜记梦》（课件）-高中语文统编版选择性必修上册(共27张PPT)

(课件网) 初读体悟 十年生死两茫茫。不思量，自难忘。千里孤坟，无处话凄凉。纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。 夜来幽梦忽还乡。小轩窗，正梳妆。相顾无言，惟有泪千行。料得年年肠断处，明月夜，短松冈。 人物介绍 王弗： 苏轼的结发妻子。十六岁，嫁给苏轼。聪慧谦谨，知书达理，侍亲甚孝，恩爱情深。可惜天命无常，王弗二十七岁便去世了。 公元1075年，王弗离世十年，苏轼来到距离亡妻千里之遥的密州任职，正月二十日夜，他梦见了自己的结发妻子，不禁感慨万千，于是便写下了旷世词作《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》 情境导入： 高二年级拟举行“宋词雅韵”微视频大赛，我们班的视频主题是苏轼的《江城子·乙卯正月二十日记梦》。我们班的每一位同学都给出了视频设计方案，今天我们就对这些方案进行讨论和筛选。 《江城子》微视频设计方案来啦 任务一：以诗词为脚本，设计电影镜头 诗词题为“记梦”，是不是全篇都在写梦境？ 梦前———十年生死两茫茫。。。。。鬓如霜 梦中———夜来幽梦忽还乡。。。。。。惟有泪千行 梦后———料得年年肠断处，明月夜，短松冈 本视频将用三段场景展示诗词的内容和魅力 场景一：梦前 活动1：请为以下场景设计电影镜头 镜头画面 特效 音效 一位满头白发 的老人，站在一处荒芜的坟前，泪水不自觉从眼角滑落。 苏轼的侧影轮廓，拉到身旁的窗，映出他苍白的双鬓，拉到山后的松林，再到其中的一座孤坟。 轼静贮窗边，向远处眺望，天色昏暗，山川无际。镜头转至千里之外，王弗墓前，年久积灰，边角磨损，在偌大的天地之间显得孤独。 远处场景，偶有飞鸟略过，但无一停留。一阵风吹过，墓边杂草飘摇。 鸟鸣（空旷，有回音） 风声 尽管生离死别是一重隔，千里之外是一重隔，相逢不识又是一重隔，但是作者对妻子的深情却毫无阻隔。本节中，作者分写两处，把死别之悲、隔山之苦，独处之孤，写得极为沉痛。 场景二：梦中 镜头画面 特效 音效 苏轼（如今造型）睁眼，眼前是家乡院子里的景象，他环顾四周，忽然想到什么，跌跌撞撞地向房间奔去。门是敞着的，坐在小狂扁对镜梳妆的证实自己日思夜想的妻子（十年前妆造），她听到脚步声，回过头，两人相视无言，眼中不禁都泛起了泪光。（可穿插两人曾经相处时的美好瞬间） 梦境部分均加上曝光，营造幻境效果，梦中睁眼过程+环顾四周过程茫然特效，美好瞬间采用闪烁特效。 梦中 夜来幽梦忽还乡。小轩窗，正梳妆。相顾无言，惟有泪千行。 虚写，在梦境中见到妻子同往常一样在窗前梳妆打扮。十年时间，积攒了多少的思念想要倾诉，然而思绪如麻，又当从何处说起呢？于是，竟无语凝噎。满腹的相思都化作了热泪千行。 十年的时间，那些生活场景词人始终忘不掉，表达了词人对亡妻不舍的深情。 知识补充 虚实结合 在诗歌中，“实”是指客观世界中存在的实象、实事、实境。诗歌的“虚”，是指直觉中看不见摸不着，却又能从字里行间体味出的虚象和空灵的境界。“虚实结合”是指虚与实二者之间互相联系，互相渗透与互相转化，以达到虚中有实，实中有虚的境界，从而大大丰富诗中的意象，开拓诗中的意境，为读者提供广阔的审美空间，充实人们的审美趣味。 知识补充 诗歌的“虚”，是指直觉中看不见摸不着，却又能从字里行间体味出的虚象和空灵的境界。 具体说来，包括以下三类： 虚实结合 ①神仙鬼怪世界和梦境。 诗人往往借助这类虚无的境界来反衬现实。如：《梦游天姥吟留别》中仙境就是一个虚象。“日月照耀金银台”、“霓为衣兮风为马”、“虎鼓瑟兮鸾回车”、“仙之人兮列如麻”。 知识补充 虚实结合 ②已逝之景之境。这类虚景是作者曾经历过或历史上曾发生过的景象，但是现时却不在眼前。如《念奴 ... ...