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课件网) 注释 舐：舔。 犊：小牛。 释义：母牛舔小牛表现对它爱护。 比喻对子女的疼爱。 人文主题：感受父母之爱。 18.慈母情深 在作者眼里，他的妈妈是怎样的呢？今天，让我们一起走进《慈母情深》，看看梁晓声与他的母亲发生了什么故事。 游子吟 [唐]孟郊 慈母手中线，游子身上衣。 临行密密缝，意恐迟迟归。 谁言寸草心，报得三春晖。 本诗讲述了母爱 走进作者 梁晓声，原名梁绍生，中国当代著名作家，中国作家协会会员，1949年9月22日出生于黑龙江省哈尔滨市，祖籍山东威海市泊于镇温泉寨。他曾创作出版过大量有影响的小说、散文、随笔及影视作品，为中国现当代以知青文学成名的代表作家之一。 作品有短篇小说集《天若有情》《死神》，中篇小说集《人间烟火》，长篇小说《雪城》《年轮》等。 1.读准字音，读通句子，圈出本课字词。 2.思考：本文主要讲了件什么事。 3.思考：课文可以分为几个部分？分别描述了什么内容？ 落魄 辞退 压抑 颓败 缝纫机 忙碌 吊挂 酷暑 噪声 脊背 褐色 疲惫 耽误 衣兜 龟裂 哇 机械 忍心 酸甜 权利 竟然 生字检查 仔细默读课文，思考：本文写了哪些小事？ 课文先写“我”渴望买一本《青年近卫军》。然后写家里太穷，“我”的愿望难以实现。接着写母亲的工作环境极其恶劣，母亲工作很艰辛、劳累。再写母亲不顾同事的 劝阻，毫不犹豫地给钱让“我”买书，“我”却用钱给母亲买了罐头。最后，写母亲又给“我”钱买书，“我”终于有了第一本长篇小说。 写“我”迫切地希望得到一本《青年近卫军》。 第一部分（1-5） 第二部分（6-34） 写“我”到车间找母亲要钱，看到了母亲辛劳的工作状态，但当“我”提出要买书的时候，母亲毫不犹豫把钱给了“我”。 第三部分（35-38） 写“我”拿到钱没买书，却给母亲买了水果罐头。但母亲又给“我”凑钱买了书。 阅读第一部分（1~5自然段），思考：向母亲要钱买书本是一件很正常的事，“我”为什么却纠结不安呢？从哪儿可看出来。 那时我家的破收音机已经卖了，被我和弟弟妹妹们吃进了肚子里。 从这一细节描写中，你读出了什么？ 说明了“我们”家连解决温饱问题都很困难，“我”的家境实在太贫寒了。 母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。 母亲掏钱的这一细节描写说明了什么？ 说明了“我”家很穷，家庭困难，这钱来之不易，母亲很珍惜这为数不多的钱。 在60年代一元钱可以买到什么？ 1960年农村的一个小孩去上学，每学期学费5毛钱，城镇里面的学校则是需要一块钱。 当时青年男女结婚的聘金，通常只要4元钱。 一块钱能买50个油饼 能买15斤大米 过年压岁钱给孩子也只能是一毛钱或者是二毛钱。 综合以上来讲，1960年一块钱的购买力可能可以相当于现在140块钱到150块钱的购买力，拿着一块钱上街，完全可以吃一顿不错的大餐了 默读第二部分（5~34自然段），边读边想，哪些场景体现了母亲工作辛劳？作者又是怎样来表达“慈母情深”的？刻画了一个怎样的母亲形象？哪些细节描写触动了你？作简单批注。 哪些场景是体现母亲辛劳？ 母亲大声问：“你来干什么？” “我……” “有事快说，别耽误妈干活！” “我……要钱……” “要钱干什么？” “买书……” “多少钱？” “一元五角就行……” 对话描写。母亲的问话干脆利索，说明母亲的工作紧张忙碌。 “我”的回答吞吞吐吐，表明“我”内心对要钱”这件事的迟疑与懊悔。 母亲说完， 立刻又坐了下去， （立刻）又弯曲了背， （立刻）又将头俯在缝纫机板上了， （立刻）又陷入手脚并用的 机械忙碌状态…… 运用反复。连用四个“立刻”，表明母亲丝毫不停地投入了工作，体现了一种紧张感，和前面毫不犹豫给“我”钱买书相比，更能凸显出 ... ...
