【核心素养】4.2 生活中的水溶液（第2课时）分层练习（含解析）

/ 让教学更有效 精品试卷 | 科学 【核心素养】浙教版（2024版）八年级科学上册·分层练习 4.2 生活中的水溶液（第2课时） 科学观念：认识物质溶解性的含义；判断溶质性质、溶剂性质和温度对物质溶解性的影响；了解物质溶解性在生产生活中的应用。 科学思维：通过对实验数据和信息的收集、分析、处理，进一步学会比较和归纳的方法。 探究实践：通过控制变量实验方法的使用，初步学会设计简单的科学实验，进一步巩固学习科学探究方法。 态度责任：认识影响物质溶解性的因素在生产生活实践中的重要作用，进一步体会科学在社会生产生活中的重要性。 1．下列对物质的溶解性的描述中，错误的是（　　） A．物质的溶解性有强有弱，强弱不同 B．在一定条件下，一定量的水中，物质不能够无限的溶解 C．溶解性大小只与物质的性质有关，跟其他因素无关 D．物质的溶解性是指一种物质在另一种物质中的溶解能力 2．小明在探究影响物质溶解性的因素时，他在两只烧杯中分别倒入等量的冷水和热水，然后加入蔗糖直至饱和。小明想研究影响物质溶解性的因素是（　　） A．溶剂的质量 B．是否搅拌 C．溶质的质量 D．溶剂的温度 3．某中学课外兴趣小组的同学在进行食盐、蔗糖和淀粉溶解性比较的实验时，你认为他们做这个实验不需要控制的条件是（　　） A．溶质颗粒大小 B．溶剂的温度 C．溶剂的种类 D．溶剂的质量 4．下列关于物质溶解性的叙述不正确的是（　　） A．不同的物质在同一溶剂中的溶解性不同 B．同一种物质在不同溶剂中的溶解能力不同 C．同一种物质在同一溶剂中的溶解能力与温度有关 D．物质的溶解性与使用的溶质和溶剂的质量都有关系 5．小明同学往一杯水中加了三勺蔗糖，搅拌后发现蔗糖全部溶解，在相同条件下食盐却不能全部溶解。这说明，物质的溶解能力与下列哪个因素有关（　　） A．溶质的性质 B．温度高低 C．水的多少 D．时间的长短 6．甲、乙两位同学分别在自己的杯子里倒入等量的热开水和凉开水，随后加入相同质量的蔗糖，搅拌后发现蔗糖全部溶解。则结果是（　　） A．甲的糖水更甜 B．乙的糖水更甜 C．甲完全溶解所需时间长 D．乙完全溶解所需时间长 7．常温下进行下列各组对比实验，说法正确的是（　　） A．对比实验①和②，可研究相同溶质在不同溶剂里的溶解性 B．对比实验①和③，可研究不同溶质在相同溶剂里的溶解性 C．对比实验②和④，可研究不同溶质在相同溶剂里的溶解性 D．对比实验③和④，可研究相同溶质在不同溶剂里的溶解性 8．小明用50℃的水泡了一杯蔗糖水，充分搅拌后，发现杯子底部还有部分蔗糖未溶．已知蔗糖的溶解能力随温度的升高而增大，下列能使杯内的蔗糖继续溶解的方法是（　　） A．把蔗糖水放入冰箱 B．给蔗糖水加热 C．继续搅拌 D．把蔗糖水放在通风处 9．下列生活现象中，与物质的溶解性无关的是（　　） A．打开啤酒瓶盖，有大量气泡逸出 B．冬天玻璃窗户上结“冰花” C．烧开水时，沸腾前有大量气泡逸出 D．把浓糖水放在冰箱里冷藏，杯底出现了晶体 10．做“比较蔗糖和食盐在水中的溶解能力”的实验，他对实验提出的下列要求中，多余的是（　　） A．蔗糖和食盐放入水中后都不能进行搅拌 B．取体积相同的两杯水 C．取质量相同的蔗糖和食盐 D．两杯水的温度应当相同 11．一定质量的蔗糖放入一定体积的水中，搅拌后比不搅拌时溶解加快，说明（　　） A．搅拌时蔗糖在水中的溶解能力增强 B．蔗糖在水中的溶解快慢与是否搅拌有关 C．蔗糖在水中只要搅拌就可以无限制地溶解 D．温度是影响蔗糖在水中溶解快慢的因素 12．如图，将少量蔗糖和松香粉末分别放入水中和酒精中并振荡，结果发现a、d两支试管内的粉末消失了，b、c试管内粉末没有减少。这个实验不能说明（　　） A．溶解能力与溶质和溶剂都 ... ...