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课件网) 宇宙生命之谜 第一课时 11 语文 六年级 上册 第二课时 同学们，在学习和生活中，我们总会产生很多疑问，当你产生了疑问会怎么办呢？我们一起去看看书中学习小伙伴的疑问，以及他解决问题的方法吧！ 第一课时 阅读目的 选择适当的阅读内容 选择合适的阅读方法 阅读目的 科普说明文 自由读课文，读准字音，读通句子。思考：根据阅读目的，你详读了哪些内容，略读了哪些内容？ 详读 第2—9自然段 略读 第1自然段 初读课文 蟠桃 分析 辐射 轨道 土壤 陨石 猜测 起源 氧气 能源 昼夜 神秘 观测 拍摄 斑点 枯萎 沙漠 磁场 抵御 因素 考察 培养 pán xī fú guǐ rǎng yǎng bān mò cí yǔn yù 大海里的一颗谷粒，形容非常渺小。 cāng sù 我会读 沧海一粟 谜 倾 漠 磁 尚 素 揭 斑 氧 mí jiē bān shàng yǎng qīng mò cí sù 燥 zào 盗 培 péi dào 学写字 bān 重难点字书写指导 默读第2—9自然段，找出每段的中心句。没有中心句的段落，尝试用自己的话概括这段话的意思，或者勾画出关键词，提取关键信息。 互动课堂 1 2 3 8 9 10 6 7 4 5 段落 关键信息 2 3 4 5 6 7 8 9 地球绝不是有生命存在的唯一天体 水星等六大天体不可能有生命存在 天体上有生命生存必备的四个条件 火星与地球有不少相似之处 探测器对火星的观测推翻了人们的猜测 火星上生命难以存在 在探测器着陆的地区，火星表面没有生命存在 陨石上的有机分子说明太空可能存在生命 根据以上主要信息，你能否回答学习提示中的疑问？ 其他星球可能也有生命存在，还需要人类的不断探索和研究。 为了达到阅读目的，你运用了怎样的阅读方法？请你尝试填写下表。 阅读内容 我运用的阅读方法 第2、5、8、9自然段 第3自然段 圈画关键词 寻找中心句 第4、6自然段 提取关键信息、概括段意 第8自然段 查找相关资料 我们一起去看看书中的阅读小伙伴和课后练习题给我们提供了哪些方法吧。 浏览内容法 寻找中心句 圈画关键词 提取关键信息 对比 查找资料 筛选主要内容 查找资料，筛选信息 宇宙生命之谜 第二课时 11 语文 六年级 上册 如果要探究这两个问题，需要阅读哪些内容？又要用到哪些方法呢？ 自主学习 问题1 科学家是怎么判断其他星球有没有生命的呢？ 阅读内容 第3—9自然段 默读第3—9自然段，圈画关键词句。 3 生命生存的四个必要条件 4 5 按照四个条件排除五大行星 推测火星可能存在生命 6 7 8 9 火星表面也没有生物存在 近距离观测 根据因素推论 着陆取样分析 为了回答这个问题，我们是怎么阅读文章的？ 先筛选内容，然后以科学家为主体，重点阅读关键词句，根据科学家的判断过程总结判断方法和结果。 问题2 阅读内容 第5—8自然段 人类是否有可能移居火星？ 默读第5—8自然段，圈画关键词句。 7 火星不适合人类生存 必备条件 火星情况 是否具备 合适的温度 必要的水分 适当成分的大气 足够的光和热 表面温度很低 水汽含量极少 氧气含量极少 表面温度很低 否 否 否 否 目前，人类还不能移居火星 同一篇文章，想要解决不同的问题，需要选择不同部分的内容来阅读。 学完这篇课文后，你对“有目的地阅读”有了怎样更深刻的体会？ 你在学习和生活中是否产生过疑问，请你运用今天学到的阅读方法，查找资料，解决你遇到的问题。 课后作业(
课件网) 宇宙生命之谜 第一课时 第二课时 11 语文 六年级 上册 同学们，在学习和生活中，我们总会产生很多疑问，当你产生了疑问会怎么办呢？我们一起去看看书中学习小伙伴的疑问，以及他解决问题的方法吧！ 第一课时 阅读目的 选择适当的阅读内容 选择合适的阅读方法 阅读目的 科普说明文 自 ... ...
