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课件网) 《五只小铃铛》 第二单元 接力版（新教材）一年级上册 审美感知： 能感受歌曲《五只小铃铛》天真活泼的情绪，感知其跳跃的节奏和 do、mi、sol、la 等音高的变化，体验音乐游戏的乐趣。 艺术表现： 能用自然、清脆的声音演唱歌曲；能通过跳格子游戏表现音乐的节奏和韵律。 创意实践： 能够根据歌词内容创编简单的跳格子动作，并尝试用打击乐器（如碰铃）为歌曲伴奏。 文化理解： 通过音乐游戏，感受集体活动的快乐，初步建立规则意识和协作精神。 核心素养目标 第一部分 情境导入 激发兴趣 小朋友们，你们好！今天，音乐王国里的小铃铛想来和我们一起做游戏，我们一起去看看吧！ 跳格子游戏 孩子们，还记得我们玩跳格子游戏吗？当时我们一会儿单脚跳，一会儿双脚跳，心里那种又开心又有点紧张的感觉，还记得吗？ 初次聆听，感受情绪 “我们来听一听这首《五只小铃铛》，歌曲的情绪是优美的还是活泼的？” 谈谈聆听感受 “音乐结束了，你觉得这首歌有有趣吗？你听到了什么声音？” 歌曲有趣，听着开心！ 里面总是有“叮当叮当”的响声！ 第二部分 学习歌曲 玩转游戏 认识 do、re、mi、sol、la “音乐树上的小铃铛可是有名字的哦！它们叫 do、re、mi、sol、la。我们一起来唱一唱。” 按节奏读歌词 “现在我们跟着节奏，像读儿歌一样读歌词。要读出玩游戏时高兴的感觉哦！” 模唱旋律（用“ding dang”） “小铃铛的声音是‘叮当’响的，我们用‘ding dang’来模唱旋律。” 学唱歌词 “现在我们加上歌词，跟着老师的琴声来唱一唱第一段。” 完整演唱 “让我们跟着老师的琴声完整地演唱这首《五只小铃铛》，唱出玩游戏时的快乐！” 律动创编———跳格子 “我们现在来学学怎么‘跳格子’！可以单脚跳、双脚跳，注意要合上音乐的节拍哦！” 节奏游戏———注意听，别跳错了” “现在我们来玩‘音乐跳格子’！音乐响起时，模仿跳格子动作；音乐一停，马上变成‘小铃铛’造型定住！看谁反应快，跳得准！” 第三部分 情景表演 综合体验 认识打击乐器———碰铃 “听，这是碰铃的声音，像不像小铃铛在响？我们可以用它来为歌曲伴奏。” 为表演配伴奏 “请小乐手们用碰铃在‘叮当’处为我们的表演配上好听的声音。” 合作表———音乐跳格子”游戏 “盛大的‘音乐跳格子’游戏开始啦！请分组进行：有的唱歌，有的跳格子，有的伴奏！” 展示与评价 哪个小组展示的最棒？ 你觉得他们哪里最棒？ 情感升华———游戏中的快乐 “音乐游戏给我们带来了这么多快乐！希望你们能把这种快乐带到每一天的学习和游戏中。” 第四部分 课堂小结与延伸 “其实，节奏就藏在我们的生活中。课后可以找一找、玩一玩，还有哪些游戏可以和音乐结合起来？下节课等你来分享！” 拓展延伸———生活中的节奏 教师小结 “同学们，今天的‘音乐跳格子’游戏真精彩！你们用歌声唱出了小铃铛的清脆，用动作跳出了节奏的快乐。希望你们能把这种快乐带到每一天的课间游戏中，成为会唱歌、会游戏、会合作的小能手！下课！” 谢谢观看 接力版（新教材）一年级上册 ... ...
