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课件网) 《对不起，没关系》 第二单元 接力版（新教材）一年级上册 审美感知： 能感受歌曲《对不起，没关系》欢快、诚恳的情绪，感知音乐所表现的同伴间友好相处、互相谅解的和谐氛围。 艺术表现： 能用自然、真诚的声音演唱歌曲；能通过简单的律动和情景表演，表现歌曲的内容和情感。 创意实践： 能够根据歌曲内容，即兴创编简单的表演动作或情景对话。 文化理解： 通过学唱和表演，理解“对不起”“没关系”等礼貌用语在人际交往中的重要意义，懂得做错事要勇于道歉、别人道歉要宽容谅解的道理，初步建立文明交往的意识。 核心素养目标 第一部分 情境导入 明确主题 “小朋友们，大家好！欢迎来到音乐课堂！今天，我们要学习一首关于好朋友之间相处的小歌曲，歌里藏着一个让我们变得更受欢迎的魔法，它就是———《对不起，没关系》！” 神奇的礼貌用语 “你们认识这两个词吗？什么时候我们会说‘对不起’？别人说‘对不起’时，我们可以怎么回答？说了之后，心情会怎样？” 当我们做错事时会说“对不起”； 面对别人说“对不起”时，可以回答“没关系”； 道歉或接受道歉后心情通常会轻松一些。 初次聆听，感受情绪 歌里的小朋友之间发生了一件什么事？他们的心情怎么样？是开心的还是难过的？让我们安静地听一听。” “谁来说说，歌里讲了一件什么事？结果呢？” 谈谈歌曲内容 玩游戏时不小心绊倒了小伙伴； 扶起他、说对不起、笑着说没关系； 大家还是好朋友！ 第二部分 学习歌曲 体验友好 按节奏朗读歌词 “现在我们像读儿歌一样，跟着节奏来读歌词。注意要读得清楚、有节奏感哦！” 模唱旋律（用“la”） “歌词读得真好！现在我们用‘la’音来唱一唱好听的旋律，感觉声音要轻松、自然。” 学唱歌词 “现在我们加上歌词，来唱一唱。唱的时候要想着好朋友在一起玩游戏的情景。” 歌曲处理———情绪表达 孩子们，让我们把心情唱进歌里！玩游戏时我们是欢快的，不小心绊到朋友会有点紧张要说“对不起”，而回答“没关系”时，我们要像阳光一样友好和宽容！ 完整演唱歌曲 “让我们带着感情，完整地演唱这首《对不起，没关系》，把故事唱给大家听！” “拍拍手，唱唱歌”———节奏律动 “现在我们和同桌面对面，一边唱，一边在重拍上互相击掌，把我们的友谊传递出去！” 律动游戏———找朋友” “我们一起来玩‘找朋友’的游戏吧！跟着音乐边走边唱，唱到‘没关系’时，和你附近的小朋友微笑着握握手或抱一抱。” 第三部分 情景表演 内化行为 “编创情景剧”提示 “歌里的故事我们都会唱了，现在我们来当小演员，把这个故事演出来！可以完全按照歌词演，也可以想想在生活中还可能发生哪些类似的情况，编成小剧本来演。” 分组讨论与排练 “请小朋友们3-4人一组，商量角色（如：小刚、我、旁白等），然后一起排练。想想动作和表情怎么做才像。” 情景剧展示 “文明礼貌小剧场”现在开演！有请第一组上台！ 展示与评价 “他们演得好吗？ 你觉得哪里演得最棒？” 情感升华-好习惯伴我行 “这首歌告诉我们，不小心做错事没关系，勇于说‘对不起’；别人道歉时，大方地说‘没关系’。这样，好习惯就会常伴我们，人人都会喜欢我们，我们也会更快乐！” 第四部分 课堂小结与延伸 拓展延伸———生活中的礼貌用语 “除了‘对不起’‘没关系’，还有哪些神奇的礼貌用语能让我们的朋友更多、更快乐？课后可以找一找、用一用哦！” 教师小结 同学们，今天的音乐课我们学会了一首关于礼貌和友爱的好听歌曲。希望你们不仅能在音乐课上唱得好，更能把‘对不起’和‘没关系’这两个神奇的词语用在每天的生活中，这样我们的班级会更有爱，朋友会更多！下课！” 谢谢观看 接力版 ... ...
