平安夜 课件+教案+素材

《平安夜》 教学目标 1、指导学生用优美、和谐的声音演唱歌曲《平安夜》，并从中感受宁静、祥和的气氛。 2、了解歌曲的创作背景，分组用不同的形式演唱歌曲。 3、欣赏不同形式的《平安夜》。 教学重、难点 1、演唱歌曲时，二声部的演唱要做到和谐统一。 2、分组用不同的形式演唱歌曲。 教材分析 《平安夜》这首歌曲的词作者是奥地利一个小乡村教会的神父约瑟夫 莫尔，曲作者是当地一位默默无闻的音乐教师弗朗兹 格鲁伯。这首歌曲的旋律优美动听、节奏舒缓、音乐语言朴实无华，充满了安详、宁静的感觉。歌曲为降B大调，八六拍，是由三个乐句组成的一段体结构。第一乐句先抑后扬，形成一个大的起伏，歌唱性极强。第二乐句由两个完全相同的分句组成，带有叙述性。第三句是歌曲的高潮乐句，旋律在较高音区进行，格外明朗，似心潮澎湃激荡。结尾处采用高潮后的后转，旋律一路下行平稳地落在主音do上，舒展平和地结束了全曲。歌曲的旋律完美地抒发了作者内心对和平与幸福的追求，带给人们祥和与安宁的感受。 教学过程 一、导入新课 1、欣赏《铃儿响叮当》动画。 提问：谁知道这首歌曲叫什么名字？在什么节日会听到这首歌曲？ 学生回答：这首歌曲的名字叫《铃儿响叮当》，在圣诞节时常听到这首歌曲。 师：每年的12月25日是圣诞节，它是西方国家一年中最盛大的节日，圣诞节的前一天晚上被称为平安夜，下面让我们一起来看一看，西方国家的人们是怎样过平安夜的？ 2、欣赏《平安夜》动画。 师：平安夜这天，商场、街上和家里就摆起了圣诞树，圣诞树呈塔形，身上挂着一个个小铃铛，轻轻一碰，叮当、叮当发出动听的声音。金色的小灯，好像天上眨眼的星星。五颜六色的小灯笼，一闪一闪的，美丽极了！这时，人们在教堂里虔诚的祈祷，真心地祝福，欢乐祥和的气氛充满千家万户。今天，我们就来学唱一首有关圣诞节的歌曲《平安夜》。 教学要求：教师随多媒体的播放进程进行讲解，学生认真聆听。通过观看，来了解外国人的节日———圣诞节。 二、学唱歌曲 1、聆听歌曲《平安夜》（音频）。 要求：注意聆听歌曲的情绪,说说你对这首歌曲的初步感受。 学生回答：这首歌曲优美、抒情…… 教学要求：让学生初步了解歌曲的内容，初步感受歌曲的情绪。 2、再次聆听歌曲《平安夜》。 教学要求：在听范唱之前，老师提出问题： （1）歌曲表现的内容是什么？ （2）歌曲的演唱形式是什么？ （3）是一首几几拍的歌曲？ 带着问题，学生听录音范唱。 学生回答：歌中唱了平安夜，圣诞夜，要把人间的美好祝愿，带给孩子也带给母亲，洒下无限深情等等。这是一首八六拍的合唱歌曲。 师：这首歌曲带给人们节日之夜的温馨与和谐，表现了人们对和平与幸福的美好追求。 3、学习歌谱（《平安夜》歌曲学习）。 （1）复习八六拍（八六拍指挥图示）的含义及强弱规律。 （2）学生分组学习歌曲的第一声部歌谱。 （3）小组汇报演唱，针对学生出现的错误和难点问题，教师及时解决。 学生在学唱过程中，教师应注意指导学生运用悠长、平稳的气息演唱，在歌曲中出现的六度音程，学生不易唱准，老师应加以指导。还要把握好本歌曲的节奏，进一步强调和唱准歌曲中的附点音符，注意感受八六拍的强弱规律和情绪。 （4）在老师的指导下，学习歌曲的第二声部歌谱。 ①复习歌曲第一声部。 ②跟琴学唱歌曲的第二声部。 ③演唱高低两声部的旋律，进行合唱练习，并指导学生唱好结束句的五拍长音。（要求每一个学生都要会唱两个声部的旋律）。 ④分组合唱（引导学生不仅唱好自己声部的旋律，还要注意聆听另一声部的旋律，从而达到声音的和谐统一。） 4、歌曲处理。 学生分组讨论歌曲，（提示从速度、力度、情绪等方面入手）感受歌曲所表现出的人们对美好、幸福生活的期盼之情。 演唱歌曲时，力度 ... ...