5《小小的船》教学设计

一上5《小小的船》教学设计 【教材解析】 《小小的船》是一首富有童趣、朗朗上口的儿歌。儿歌将弯弯的月儿和小小的船巧妙地联系起来，描绘了一幅有趣的夜景图-月儿是停泊在天空中的小船，“我”坐在“船”上看闪闪的星星和蓝蓝的天。儿歌以合理的比喻为纽带，将遥挂天空的月儿瞬间拉到眼前，把现实和奇妙的幻想不着痕迹地融合在一起。读着儿歌，脑海中便会闪现一幕幕形色兼备的图景，产生亦真亦幻的奇妙感受。 儿歌共有两句。第1句运用比喻，将弯弯的月儿比作小小的船，弯弯的月牙和小小的船在形状上相似，都是“弯弯的”“两头尖”。第2句说“我”坐在小船里，实际是想象自己坐在月亮上看星空，与星星相伴，畅游蓝天，想象大胆神奇，充满童真童趣。文中出现了3处“小小的船”，第1处指的是现实生活中的小船，第2、3处指的是弯弯的月亮。 课后第2题让学生仿照例子，用简单的叠词说短语，意在引导学生学习带叠词的偏正短语，积累语言。 课文插图画了一个小女孩坐在月亮上，正向着天空中的星星伸出手，两颗星星在对着她微笑。画面充满想象和童趣，能激发学生对神奇夜空的向往和喜爱之情。 【教学目标】 1.认识“船、弯”等10个生字和偏旁门字框。会写“月、儿”等5个字。 2.正确朗读课文。背诵课文。结合插图，想象儿歌描绘的情景，感受夜空的美丽。 3.仿照例子，用简单的叠词说短语，积累偏正短语。 【教学重点】 1.认识“船、弯”等10个生字和偏旁门字框。会写“月、儿”等5个字。 2.正确朗读课文，背诵课文，积累偏正短语。 【教学难点】 1.理解“弯弯的月儿”和“小小的船”之间的联系。 2.结合插图，想象儿歌描绘的情景，感受夜空的美丽。 3.仿照例子，用简单的叠词说短语，积累偏正短语。 【教学过程】 第一课时 ◎活动一 单元导学，整体建构 小朋友们，我们的生活多么丰富多彩，欣赏美丽迷人的四季，发现生活中有趣的事物，感受学习带来的快乐。今天，我们开始学习第七单元，这个单元讲的都是我们生活中有趣的发现。由三篇课文组成，分别是《小小的船》《影子》《两件宝》。 ◎活动二 激趣导入，揭示课题 1.有时落在山腰，有时挂在树梢，有时像个圆盘，有时像把镰刀。你知道谜底是什么吗？（月亮） 2.这轮月亮像什么？（白玉盘、瑶台镜）月亮会发生变化，你看，出示弯月图，这个月亮像什么？（香蕉、镰刀、小船） 3.揭题，板书课题：小小的船。 （1）识字：船 谁会拼？“船”的读音要注意什么？（翘舌音，前鼻音）这里有个新偏旁读作（舟字旁，教读），出示图片，这就是舟（小船），带舟字旁的字都跟船有关。 你们见过哪些船？出示图片，学生说一说（帆船、货船、轮船、客船、木船）。 （2）指名读课题：小小的船。这艘船是怎样的？（小小的、很轻、很可爱……）提醒学生注意“的”读作轻声，又轻又短。 叶圣陶爷爷笔下这艘小小的船可不仅仅是我们见到的小船，我们一起学习课文去发现吧。齐读课题。 ◎活动三 整体感知，识字学词 （一）多种形式朗读课文 1.自由读课文，遇到不认识的字借助拼音多读几遍。 2.学生同桌互相检查读，纠正读得不准确的字音。 （二）随文识字学词 1.读准第一句，识字：弯、儿、两、头。 （1）指名读第一句。圈出第一句中的四个生字，学生自由拼读，想想用什么办法记住它们？ （2）全班交流，重点指导： 出示三幅字形图，猜猜分别是什么字？为什么这样猜？ 弯：下面有一张弓的是弯，拉开弓，弓就变弯了。指名拼读，提醒读准后鼻音。反义词是什么？（直）组词：弯曲、弯弓、弯腰、弯月 读儿歌《月儿弯弯》。 两：原本指套在马车上的轭（套在马脖子上的横木）和一对马鞍，表示两个、一双。指名拼读，提醒读准后鼻音。组词：两个、两条、两只、两手 儿：小婴儿，上面头部囟门还没有闭合，下面是个人 ... ...