14.1《故都的秋》课件(共36张PPT)2025-2026学年统编版高中语文必修上册

(课件网) 秋 的 都 故 学习目标 赏析《故都的秋》的艺术特色。 把握《故都的秋》中的景物特征，体会作者的写作意图。 探究《故都的秋》中秋的“悲凉”之因以及标题意蕴。 导入：寻秋景，秋味浓 风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 秋叶中， 杜甫写出的是沉郁。 看万山红遍，层林尽染 漫江碧透，百舸争流 秋色中， 毛泽东读到的是壮阔。 作者简介 郁达夫，原名郁文，字达夫，浙江富阳人，中国现代著名小说家、散文家、诗人。代表作品《沉沦》《春风沉醉的晚上》。 与郭沫若等人在东京酝酿成立了新文学团体创造社。 赴新加坡，从事报刊编辑和抗日救亡工作。 被中央人民政府追认为“为民族解放殉难的烈士”。 1921年6月 1938年底 1945年 1952年 日本投降后被日军宪兵杀害。 写作背景 郁达夫是个热忱的爱国主义者，他积极投身抗日救亡活动。1933年4月，由于国民党反动派白色恐怖的原因，作者从上海移居杭州。在生活上，郁达夫也是居无定所，颠沛流离，饱受人生愁苦和哀痛。 1934年7月，郁达夫“不远千里”从杭州经青岛去北平，再次饱尝了故都的“秋味”。因此，作者描写的心中的“悲凉”已不仅是故都赏景的心态，而是对整个人生的感受。 任务一 整体感知 整体结构图 1-2 3-12 13-14 故都的秋 将南国之秋与北国之秋作对比，表达对北国秋天的感受和向往 详写故都清秋景色 通过对比，表达对北国秋天的赞美和眷恋 2、“故都的秋”有什么特点？ 可是啊，北国的秋，却特别地来得清，来得静，来得悲凉。 点出故都的秋的特点———清、静、悲凉，奠定了文章的基调“悲凉”。 “悲凉”本是形容人的消极、低落的情绪，这里用来形容故都的秋的特点，是融情于景的写法。 文眼 提示 “文眼”是指作者在文章中着力刻画和描摹的中心点，它对文章的结构起着支 配、统摄的作用。“文眼”是文章的窗户，通过它就能窥探到文章的中心。 2、“南国的秋“有什么特点？ 江南，秋当然也是有的，但草木凋得慢，空气来得润，天的颜色显得淡，并且又时常多雨而少风；一个人夹在苏州上海杭州，或厦门香港广州的市民中间，混混沌沌地过去，只能感到一点点清凉，秋的味，秋的色，秋的意境与姿态，总看不饱，尝不透，赏玩不到十足。秋并不是名花，也并不是美酒，那一种半开、半醉的状态，在领略秋的过程上，是不合适的。 清、静、悲凉 慢、润、淡 北国之秋 1-2段 南国之秋 1、聚焦文题，思考是否可以把题目改成“北平的秋”？为什么作者要用“故都”二字呢？ 北平是故都，有着丰富的历史文明，有着悠久的文化底蕴，所以故都两字给人深沉、厚重之感。 “故”有“古”“旧”的意思，又有时间深久之意，令人不禁心生物是人非的沧桑悲凉之感。 “故都”是精神栖息的家园，“故都的秋”给人亲切温暖之感，表达了作者眷恋之情。 入 文 品 味 秋 意 任务二 深 本 活动1：为体现秋意郁达夫着重描绘了几幅秋景？ （用字数、结构相同的语句概括） 秋晨院落图 (第3段) 秋槐落蕊图 (第4段) 秋蝉残鸣图 (第5段) 秋雨话凉图 (6-10段) 秋日胜果图 (第11段) 在南方每年到了秋天，总要想起 陶然亭的芦花， 钓鱼台的柳影， 西山的虫唱， 玉泉的夜月， 潭柘寺的钟声。 活动2：扩写文句，共创秋意之境 基于原文，每位同学试着扩写下面的短句。 可补充事物的样态、周围的环境，使内容更丰富 提示 在京城的一隅，有一座古色古香的陶然亭，它静静地伫立在湖畔，仿佛是岁月长河中的一位智者，见证着四季的更迭与岁月的流转。秋风渐起时，陶然亭畔的芦花便成为了这方天地间最为动人的风景。 活动2：扩写文句，共创秋意之境 基于原文，每位同学试着扩写下面的短句。 可补充事物的样态、周围的环境， ... ...