2025 年 11 月集中课堂练习题 六年级语文 A 卷（100 分） 第一部分 听答题（3分，听材料，回答下面的题目） 一、选择正确选项，填写在括号内。（0.5 分） 作者在三岔湖畔， 由眼前的白鹭和同学们拍照的身影联想到了什么？ ( ) A《苏州园林》中“如在画图中"的意境B 未来可能出现摄影大师和自然守护 C "欲穷千里目，更上一层楼"的诗句 二、判断下面句子，正确请在括号内打“ √ ”, 错误请在括号内打“ ×”。（0.5 分） 作者在丹景山由负氧离子联想到"生命维他命"，这是运用了"从所读的内容想开去"的方法。 ( ) 三、请将答案填写在横线上。（2分） 作者在世园会内，由秋日的景致想象到了 时节 的热闹景象。 第二部分 积累与运用（35分） 一、字词部分（16 分） （一）请判断路牌上地名的拼音是否有误，正确的画“ √”, 错误的在括号中更正。 (2分） A 三岔湖 SANCHAHU ( ) B 丹景山 DANJING SHAN ( ) C 北 凫 BEIFU ( ) （二）回看来时路，不忘先烈血与苦，心存感恩，珍惜当下。请按要求，完成下面的题。 (14 分) 1.请根据拼音，写出词语。 (每个字 0.5 分，共 10 分) 电影《长津湖》中的每一位战士，面对 páo xiào( )的北风和 xiǎn yào( )的 地形 ， 没有丝毫 的 j ī ng huā ng( )和退缩 。 冲锋号 吹响 时 ， 战士们 以 pái shā n dǎo hǎi( ) 的气势向敌人发起进攻 。他们与敌人英勇 fèn zhàn( ) 的 háo mài( )气概和 bù qū( )的意志让人 rè xuè fèi téng ( )。 2.下列词语中的“ qū”与“bù qū” 中的“qū”意思相同的一项是( ) (0.5 分) A qū打成招 B 理 qū词穷 C 首 qū一指 D 威武不能 qū 3.观看完电影后，同学们畅所欲言，请你将大家话语中的“说”字换别的词语来表达。 (3 分) 华华说:“这个故事太感人了，看完后，我的心情久久不能平复。” 龙龙说:“看完这部电影，先烈们的英勇牺牲精神如此震撼人心! ” 梦梦说:“看完这部电影，我会更加珍惜现在的和平生活。” 4.下列句子中的划线的词语运用不正确的一项是 ( ) (0.5 分） A 我们不能因为取得了一点儿成绩就忘乎所以。 B 我用力一拉，风筝的线断了。这下前功尽弃，放不成风筝了。 C 家长会结束了，家长们作鸟兽散，各自回家了。 D 他的缺点在这次谈话中暴露无遗。 六年级语文第 1 页,共 6 页 二、句子部分（19 分） （一）根据课文内容或语境填空。（7 分） 沐春风，朱熹踏青泗水，感受“等闲识得东风面， ”的勃勃生机；观夏雨，苏轼畅游西湖，领略“ ，白雨跳珠乱入船 ”的奇丽景色；游乡村，辛弃疾夜行黄沙岭，分享“ ，听取蛙声一片 ” 的喜悦之情；赏美景，孟浩然探访老友，共度“ ，把酒话桑麻 ”的欢乐时光…… 踏故土，贺知章心酸无奈，感慨“ ，笑问客从何处来 ”；添新愁，孟浩然夜宿江边，轻吟“ ，江清月近人 ”；抒豪情，革命先烈“捐躯赴国难， ”。 （二）按要求完成下列各题。（8 分） 1.秋假时，你可能阅读书籍入了迷，你可能欣赏美景入了迷，你可能参观博物馆入了迷，你可能参与某项运动入了迷……请发挥想象，选择一种情境，至少用上两种人物描写方法，把你入迷的样子写得具体一些。（4 分） （1）情境：在 时入了迷。 （2）入迷时的具体描写： 2.桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？ 自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？ ……不，还没来！ ……为什么把他们抱过来啊？ ……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！”（仿照例句，试着写一写你忐忑不安或犹豫不决时的心理活动）（4 分） （三）我能把下面的书写作品，工整地誊抄下来，并完成。（4 分） 张飞睁圆环眼，隐隐见后军青罗伞盖、旄钺旌旗来到，料得是曹操心疑，亲自来看。飞乃厉声大喝曰 ... ...
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