4 田家四季歌 教案 共2课时

第4课　田家四季歌（第1课时） 1．认识“季、蝴”等生字，读准多音字“场”。会写“季、肥”等生字，会写“四季、春风”等词语。 2．初步感知课文，能正确、流利地朗读课文。 认识“季、蝴”等生字，读准多音字“场”。会写“季、肥”等生字，会写“四季、春风”等词语。 认识“季、蝴”等生字，读准多音字“场”。会写“季、肥”等生字，会写“四季、春风”等词语。 教材、PPT课件。 新课导入 出示“田园邀请卡”。同学们，农民伯伯寄来的邀请卡上藏着四季的秘密！今天我们就当“田园小访客”，开启初访之旅。 （教师板书课文题目：田家四季歌。） 【设计意图】通过“田园邀请卡”创设“田园小访客”情境，将抽象的课文学习转化为具象的“探秘之旅”，激发低年级学生的学习兴趣，自然引出课文题目，让学生带着期待进入新课文的学习。 新知探究 合作探究 （一）学习活动一　圈画“季节线索”，初认田园主角 教师：拿到邀请卡后，就让我们带着朗读要求，一起走进课文，找找藏在诗歌里的季节朋友吧！ 1．自由朗读课文，读准字音，读通句子。 （1）初读要求： ①把不认识的字画出来，多读几遍。 ②遇到不会读的字可以借助拼音，也可以查字典，请同学帮忙，请教老师。 （2）给诗歌标上小节号，并圈出诗歌中点明季节的词语。 2．教师范读。 教师：现在老师范读一遍，请同学们认真听，注意听自己读不准的字。 （教师范读。） 教师：请同学们再读一读课文。 3．学生朗读课文。教师检查阅读情况，根据检查情况相机点拨。 4．出示朗读节奏。 教师点拨：第一小节押ei韵，朗读时要注意“吹、飞、肥”三个字的吐字正音。 第二小节押ang韵，朗读时要注意“忙、秧、光”三个字的吐字正音。 第三小节押ang韵，朗读时要注意“场、香、洋”三个字的吐字正音。 第四小节押ing韵，朗读时要注意“晴、轻、盈”三个字的吐字正音。 教师：读儿歌时，把末尾读起来特别相似的字音读得重一些，儿歌就更有韵味了，试着边读边圈出诗歌中点明季节的词语吧。 5．找出诗歌中点明季节的词语。 明确：春季、夏季、秋季、冬季。 教师过渡：通过朗读，我们不仅读准了字音、读通了句子，还找到了春、夏、秋、冬这四个季节伙伴。不过，要想把这篇课文读得更流利、理解得更透彻，我们还得和课文里的生字宝宝们交上朋友。接下来，就让我们开启“生字交朋友”的小任务，看看谁能最快认识这些生字宝宝！ 【设计意图】以“朗读要求”为抓手，通过自由读、范读、按节奏读等多层次朗读，帮助学生读准字音、读通句子，落实“正确、流利地朗读课文”的目标。引导学生圈画季节、关注押韵规律，既培养信息提取能力，又渗透诗歌韵律感，为后续理解田园四季特点奠定基础。 （二）学习活动二　认识田园小伙伴 请同学们观察今天要认识的生字，自主思考：对于这些生字，你能通过哪些方法记住它们的字形与读音？比如结合“加一加”“减一减”的部件拆分法、联系字形特点的联想记忆法，或是借助生活经验的组词记忆法等。请积极举手分享你的思路与方法吧！ 待学生们分享完毕，老师针对学生未提及的生字，补充对应的识字技巧与注意事项。 学习生字。 （1）认生字。 ①出示生字、新词，检查学生认读情况，然后教师范读，纠正字音。 四季 蝴蝶 麦苗 嫩 肥 农事忙 勤耕作 归来 戴月光 稻上场 谷 虽辛苦 新制 ②齐读生字2遍。 （2）记生字。 教师引导学生运用不同的方法识记生字。 ①加一加识记，出示“季、嫩、肥、虽、辛、苦”6个字。 禾＋子=季 女＋束＋攵=嫩 月＋巴=肥 口＋虫=虽 立＋十=辛 艹＋古=苦 ②图片识记，出示“蝴、蝶、麦”3个字。 出示蝴蝶图片：在花草间飞舞的蝴蝶。 出示麦子图片：金黄的麦子。 ③对比识记，认识“农、戴”2个字。 农VS衣 引导学生观察发现“农”字与学过 ... ...