/ 让教学更有效 高效备课 | 生物学科 6.1.2 无性生殖（导学案） 【生命观念】 举例说明无性生殖的多样性，认识生物生殖方式与环境适应的关系，树立结构与功能观、进化适应观。 【科学思维】 通过结合实例分析无性生殖在生产中的应用，发展运用科学知识解决实际问题的思维。 【探究实践】 尝试进行简单的扦插或嫁接操作（模拟或实物），体验无性生殖的实践过程，提高动手操作能力。 【态度责任】 了解无性生殖在农业生产中的应用价值，认识科学技术对人类生活和社会发展的积极作用，培养热爱劳动、尊重科学的态度。 【学习重点】 1.无性生殖的概念和特点。 2.植物无性生殖的常见方式及应用。 【学习难点】 1.理解无性生殖与有性生殖的本质区别。 2.嫁接成功的关键条件及原理分析。 像扦插这样，不需要精子和卵细胞结合就能产生新个体的方式，成为_____生殖。 接上去的芽或枝叫做_____，接受接穗的植物体叫做砧木。 嫁接成功的关键是使接穗和砧木的_____紧密地结合在一起。 _____是将植物体的部分组织或细胞，在无菌的条件下置于特制的培养基上，放在适宜的环境中，培育出完整的植物体。 _____是由动物体细胞的细胞核和去核卵细胞组合形成的融合细胞发育成新个体的繁殖方式。 生物可以通过_____生殖繁殖后代。 无性生殖繁殖速度_____，后代不易发生变异，能够保持生物亲代原有的性状特征。 一、寻证据.实验→练习扦插 引导学生按照下面的步骤练习扦插。（观看相关视频） 1.从天竺葵(或月季、蔷薇等)植株上剪取长10~ 15 厘米的枝条，枝条上保留3~4个芽2~3片叶。将枝条上切口剪平,下切口剪成斜面。 2. 将剪好的枝条插到疏松透气的土壤中,及时浇水，遮阴。观察、记录枝条的生长状况。 二、探究新知→无性生殖的概念和特点 1. 明确无性生殖的概念：_____。 2. 展示马铃薯块茎繁殖、落地生根叶繁殖等实例图片，引导学生观察：“新个体与亲代在性状上有什么关系？” 总结无性生殖的特点及优点。 （1）无性生殖的特点：_____。 （2）无性生殖的优点：①_____；②_____。 3. 组织小组讨论：“无性生殖与有性生殖的本质区别是什么？”，结合表格梳理异同。 比较项目 有性生殖 无性生殖 新个体产生 两性生殖细胞的结合 后代遗传物质 亲代双方 繁殖速度 慢 后代适应能力 较强 优点 有利于生物的变异 相同点 三、探究新知→无性生殖常见的方式 举例说明无性生殖常见的方式： 扦插：播放扦插图片，讲解步骤（剪取枝条、处理切口、插入土壤、养护）。 概念： 注意事项：思考讨论 ①如果剪取的枝条上没有芽，扦插能成功吗？ ②为什么要去掉部分叶片？为什么要放在遮阴的地方？ ③剪取枝条时为什么上切口要剪平，下切口要剪成斜面。 嫁接：展示嫁接示意图，介绍接穗、砧木的概念及枝接、芽接两种方式。 嫁接的组成：_____和砧木 嫁接的类型：枝接和_____ 嫁接成功的关键是使接穗和砧木的_____紧密地结合在一起。 组织培养：展示胡萝卜组织培养流程图，讲解操作条件（无菌、特制培养基、适宜环境）。 组织培养的原理：_____。 克隆：展示克隆羊、克隆猴培育示意图，讲解克隆原理，强调其无性生殖的本质。 克隆羊（猴）长得最像_____（选填“供核”或“供卵”）母羊（猴），说明细胞的遗传信息主要存在于中_____。 克隆技术的原理是_____的全能性。 其他无性生殖的方式：简要介绍酵母菌_____生殖、细菌_____生殖、压条、分根、_____生殖等其他方式。 探究新知→无性生殖的应用 1. 展示图片 ：扦插繁殖葡萄、月季；嫁接培育果树（苹果、梨）；组织培养草莓幼苗工厂化生产、无病毒苗培育；克隆高产奶牛、克隆猴等。 2. 总结无性生殖对农业生产、生物技术发展的重要意义。 （1）农业生产：扦插、_____； （2）生物技术：_____、克隆； （3）濒危物种保 ... ...
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