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课件网) 夜间飞行的秘密 第1课时 新课导入 根据蜻蜓发明了直升机 根据蝙蝠发明了雷达 雷达：利用电磁波发现目标并测定其位置、速度和其他特征的电子信息设备。典型的雷达主要由同步器、激励器、发射机、收发开关、天线、接收机、信号处理器、终端显示控制设备和电源等组成、它向空间定向发射电磁波并接收目标发射的回波信号来探测目标。 语文百宝箱 自由朗读课文，读准字音，读通句子，读完后圈出生字词认读。 边读边思考：课文讲了一件什么事？ 初读课文 我会读 蝙蝠 雷达 蚊子 即使 避开 敏锐 科学 横七竖八 绳子 系着 铃铛 苍蝇 证明 研究 障碍 荧光屏 驾驶员 蝙蝠 雷达 蚊子 即使 避开 敏锐 科学 横七竖八 绳子 系着 铃铛 苍蝇 证明 研究 障碍 荧光屏 驾驶员 蝠 系 即 屏 荧 碍 蝙 蝇 铛 锐 障 证 mó ①法式，规范。 ②仿效。 ③模范。 模 朦胧的月光下，我只看见一个模（ ）糊的身影，没看清他的具体模（ ）样。 mó mú 多音字 ____模糊 ____模样 mú mó mú 模子。 多音字 jì 打结，扣。 xì ①系统，有连属关系的；②高等学校中按学科分的教学单位；③关联；④联结，拴；⑤是；⑥把人或东西捆住往上提或向下送；⑦地层系统分类的第三极。 系列 系统 关系 联系 系鞋带 系领扣 系围裙 xì jì xì xì xì jì jì 词语解释 朗读课文，说说文章的主要内容，并理清文章层次。 讲述了科学家通过三次科学实验，终于揭开了蝙蝠能在夜间飞行的秘密。 1、2 3～7 8 品读课文 叙述飞机能在夜间安全飞行，要从蝙蝠说起。 揭示了飞机安全夜航的答案。 读第1、2自然段，思考课文为什么一开始就写飞机在夜航？ 这句话写出了飞机在夜间能安全飞行要从蝙蝠说起，引起人们对下文的关注和思考。 吸引读者 引出问题 在漆黑的夜里，飞机是怎么做到安全飞行的呢？要想了解其中的秘密，我们可以从蝙蝠说起。 设问 讲述了科学家通过三次科学实验，终于揭开了蝙蝠能在夜间飞行的秘密。 1、2 3～7 8 叙述飞机能在夜间安全飞行，要从蝙蝠说起。 揭示了飞机安全夜航的答案。 课文第二部分主要讲科学家们通过反复实验发现了蝙蝠夜里飞行的秘密。 突出了蝙蝠夜间飞行的本领之高。 蝙蝠能在夜里飞行，还能捕捉飞蛾和蚊子；而且无论怎么飞，从来没见过它跟什么东西相撞，即使一根极细的电线，它也能灵巧地避开。 障碍物很小。 蝙蝠动作灵活。 科学家是如何发现并提出问题的？ 难道它的眼睛特别敏锐，能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗？ 提出疑问，引出下文科学家对蝙蝠的实验。 读课文，思考问题：为了探索蝙蝠能在夜间安全飞行的条件，科学家进行了怎样的实验？得出了什么样的结论？ 次数 目的 方法 结果 结论 蝙蝠夜行探路是否依靠眼睛。 在一间屋子里横七竖八拉了许多绳子，绳子上系着许多铃铛。把蝙蝠的眼睛蒙上，让它在屋子里飞。 铃铛一个也没响。 蝙蝠夜行探路与眼睛无关。 次数 目的 方法 结果 结论 蝙蝠夜行探路是否依靠耳朵。 把蝙蝠的耳朵塞上。 蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停。 蝙蝠夜里飞行，是靠嘴和耳朵配合起来探路的。 蝙蝠夜行探路是否依靠嘴。 把蝙蝠的嘴封住。 第三次 第二次 三次实验的结果证明，蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，而是靠嘴和耳朵配合起来探路的。 这段话是一个过渡段，承接上文三次实验的结果，并对实验结果进行分析总结，引出了下文。 第2课时 蝙蝠 雷达 蚊子 即使 避开 敏锐 科学 横七竖八 绳子 系着 铃铛 苍蝇 证明 研究 障碍 荧光屏 驾驶员 蝙蝠 雷达 蚊子 即使 避开 敏锐 科学 横七竖八 绳子 系着 铃铛 苍蝇 证明 研究 障碍 荧光屏 驾驶员 新课导入 回顾课文，说说科学家三次实验的结论。 第一次实验结论: 第二、三次 ... ...
