三年级语文上册情境化综合测试卷（含答案）

三年级语文上册情境化综合测试卷 （考试时间：90 分钟 满分：100 分） 一、书写展示 研学启航（2 分） 抄写下面的句子，开头空两格，书写正确、端正、整洁。 仁者爱人，有礼者敬人。 二、基础积累 研学准备站（33 分） 情境导入 班级即将开展 “探秘杭州文化” 研学活动，让我们带着语文知识，做好出发准备吧！ （一）汉字探秘（10 分） 看拼音，写词语（5 分） yǒu qù yuàn qiáng zhī zhū shèng kāi cuì lǜ （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 选择正确答案，填序号（3 分） （1）下列词语书写全部正确的一项是（ ） A. 邮票 排例 B. 漂扬 合拢 C. 栽树 穿戴 （2）读音全部正确的一项是（ ） A. 掠（liè）过 栖（qī）息 B. 鹦（yīng）鹉 盘旋（xuán） C. 宿舍（shè） 迅速（shù） 查字典填空（2 分） “疾” 字用部首查字法，先查_____部，再查_____画。“眼疾手快” 中 “疾” 的意思是_____（填序号：①病 ②恨 ③快 ④痛）。 （二）词语运用（12 分） 选词填空（4 分） A. 狂欢 B. 欢快 C. 轻快 （1）小溪唱着歌，（ ）地奔向远方。 （2）爷爷六十多岁了，走起路来脚步很（ ）。 （3）研学分享会上，大家又唱又跳，（ ）了一场。 词语搭配（4 分） （ ）的桂花 （ ）地观察 一（ ）画舫 （ ）的古桥 补充词语并分类（4 分） （ ）通（ ）达 （ ）嘴（ ）舌 五光（ ）（ ） 百（ ）百（ ） （1）含数字的词语：_____ _____ （2）形容人多的词语：_____ （三）句子工坊（6 分） 修改病句（4 分） 今天这么冷，他戴上帽子和衣服，感觉暖和了很多。（用修改符号修改） （2）“咽、啃、喊、吞” 这些字都与吃有关。（用修改符号修改） 仿写句子（2 分） 例：落光了叶子的柳树上挂满了毛茸茸的、亮晶晶的银条儿。 西湖边的桂花树上_____ （四）课文填空（5 分） 《所见》中描写牧童捕蝉的诗句：“_____，忽然闭口立。” 王昌龄《采莲曲》中写采莲女的诗句：“罗裙，芙蓉向脸两边开。” “_____，不贰过”，研学中我们要学会反思自己。 三、阅读理解 研学实践馆（30 分） （一）课内阅读（12 分） 《秋天的雨》节选 秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的…… 美丽的菊花在秋雨里频频点头。 用 “____” 画出能概括段落意思的句子（2 分） “橘子、柿子你挤我碰” 写出了果实_____的特点（2 分） 仿照文中画横线句子，写一写杭州的桂花（4 分） 秋天的雨把_____给了桂花，_____ 结合生活经验，说说秋天的雨还会把颜色分给什么植物（4 分） （二）课外阅读（18 分） 西湖边的小鸽子 ①研学那天，我们在西湖边遇到了一群可爱的鸽子。它们全身长着雨点般的羽毛，金黄的小嘴，红红的小脚，一双亮得像宝石似的小眼，总是不停地忽闪着。 ②鸽子的 “家” 在西湖边的长廊下，是个用木板搭的小房子，里面铺着软软的干草。导游说这些鸽子是 “西湖常客”，每天都有游客来喂它们。我拿出准备好的玉米粒，刚蹲下来，一群鸽子就围着我转圈，有的还轻轻啄我的手心，痒痒的。 ③忽然，一只小鸽子落到了我的肩上。它一点儿也不怕人，小脑袋蹭着我的脸颊。我屏住呼吸，生怕惊动了它。旁边的同学赶紧帮我拍下这张珍贵的照片。导游笑着说：“这是鸽子在和你交朋友呢！” ④临走时，鸽子们扑棱着翅膀送我们，好像在说：“欢迎再来西湖呀！” 我望着它们远去的身影，心里暖暖的。 第①自然段描写了鸽子的_____、_____、_____ ... ...