三年级语文上册情境化综合测试卷 （考试时间：90 分钟 满分：100 分） 一、书写展示 自然启航（2 分） 1. 抄写下面的句子，开头空两格，书写正确、端正、整洁。 大自然是一本读不完的大书，里面藏着无穷的奥秘。 二、基础积累 探秘准备站（33 分） 情境导入 班级即将开展 “走进自然大书” 研学活动，让我们带着语文知识，解锁自然的奥秘吧！ （一）汉字探秘（10 分） 1. 看拼音，写词语（5 分） zǔ guó yī fu zhēng zhá yáo huàng shì jiè （ ） （ ）（ ） （ ） （ ） 2. 选择正确答案，填序号（3 分） （1）下列词语书写全部正确的一项是（ ） A. 观察 玩要 B. 飘亮 勇敢 C. 奇妙 忽然 （2）读音全部正确的一项是（ ） A. 鹦（yīn）鹉 盛（shèng）开 B. 蒲（pú）公英 悄（qiāo）悄 C. 盛（chéng）饭 鹦（yǐng）鹉 3. 查字典填空（2 分） “奥” 字用部首查字法，先查_____部，再查_____画。“奥秘” 中 “奥” 的意思是_____（填序号：①含义深，不易理解 ②室内的西南角）。 （二）词语运用（12 分） 1. 选词填空（4 分） A. 奥秘 B. 秘密 C. 奇妙 （1）大自然里藏着无数（ ），等着我们去发现。 （2）我发现了蒲公英传播种子的（ ）——— 靠风伯伯帮忙。 （3）雨后的彩虹真（ ），像一座彩色的桥挂在天空。 2. 词语搭配（4 分） （ ）的草地 （ ）地观察 一（ ）蚂蚁 （ ）的大自然 3. 补充词语并分类（4 分） （ ）姿（ ）态 （ ）奇（ ）怪 各（ ）各（ ） （ ）神（ ）主 （1）描写事物多样的：_____ _____ （2）含数字的词语：_____ （三）句子工坊（6 分） 1. 修改病句（4 分） （1）我每天都要观察大自然这本书，了解很多知识。（用修改符号修改） （2）通过观察，我知道了青蛙、蜜蜂、蝴蝶等益虫的生活习性。（用修改符号修改） 2. 仿写句子（2 分） 例：蒲公英的种子像一把把小伞，风一吹，就飞向远方。 蚂蚁搬家像_____ （四）课文填空（5 分） 1.《读不完的大书》中，作者觉得_____是 “好玩的东西”，是 “可爱的动物”。 2.《所见》中描写牧童歌声的诗句：“_____，歌声振林樾。” 3.“_____，暖于布帛；_____，深于矛戟。” 我们要学会礼貌待人。 三、阅读理解 自然探索馆（30 分） （一）课内阅读（12 分） 《读不完的大书》节选 我最喜爱的，是我家屋后的两丛竹子和一株棕榈。竹子长得快，雨后春笋，一天长几寸，没几天就长得和我一样高了。微风吹来，沙沙的竹叶声，如同温柔的细语。池塘边的棕榈树高大挺拔，大蒲扇似的叶子在风中摇摆，一副超凡脱俗的样子。在秋高气爽的日子里，它倒映在池塘的水中，小鱼在倒影间游玩，又是另一种境界。 我家房子前后栽有各种果树，有梨树、桃树、橘子树、柚子树，在不同的时间里，它们开不同的花，结不同的果。从树上摘下的果子，格外鲜美。 1. 用 “” 画出能概括第一自然段意思的句子（2 分） 2. 文中把竹叶声比作____，把棕榈叶比作____（2 分） 3. 作者从哪些方面描写了竹子和棕榈？（4 分） 4. 读了选文，你觉得 “自然大书” 有趣在哪里？（4 分） （二）课外阅读（18 分） 蚂蚁的 “秘密” ①研学那天，我蹲在草地上观察蚂蚁，发现了它们的小秘密。 ②蚂蚁的身体黑黑的，像小芝麻似的，头上长着两根细细的触角，六条小腿跑得飞快。我把一小块面包屑放在地上，不一会儿，一只蚂蚁爬了过来。它用触角碰了碰面包屑，又围着转了两圈，然后转身跑回洞里。 ③没过多久，一群蚂蚁浩浩荡荡地来了。它们有的用触角互相碰着，好像在说悄悄话；有的钻到面包屑下面，有的爬到面包屑上面。在蚂蚁们的齐心协力下，比它们身体大好几倍的面包屑慢慢移动起来，朝着洞口的方向走去。 ④我跟着它们来到洞口，发现蚂蚁的洞口小小的，藏在草丛里。看着蚂蚁们把面包 ... ...
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