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课件网) 繁星 巴金 1.认识“昧、坠、———3个生字，积累描写繁星的词句。 2.学习用联想和想象的手法写景状物，抒发情感；学习比喻、拟人、排比等修辞手法，体会文章的语言美。 学习目标 知识与能力 过程与方法 情感、态度与价值观 根据作者的写作顺序了解其在不同时期、不同地点观看繁星的情景，理解其看繁星的感受，学习概括课文的主要内容。 从文中感悟作者的童心、童趣、并体味其酷爱星天的深切感受，以及对大自然的热爱，对美好生活的向往和对祖国和故乡的眷恋之情。 重点：感受作者对大自然的热爱和美好的生活，对祖国和故乡的眷恋。 难点：运用比喻、拟人，生动、形象、恰当地表达感情。 学习重难点 同学们，你们观察过夜晚的天空吗？夜空中有什么？ 星星是夜晚的精灵，在无边的夜空，闪烁着智慧的光芒。同学们，你爱看天上的繁星吗？每当你凝望那充满神奇色彩的星星时，你的心情如何？今天，我们来共同学习文坛巨匠———巴金对繁星的观察和感受。 一、导入新课，了解作者。 巴金（1904—2005），原名李尧棠，字芾甘。祖籍浙江嘉兴，生于四川成都，中国作家、翻译家。被誉为五四新文化运动以来最有影响力的作家之 作 者 简 介 一，是20世纪中国杰出的文学大师、中国文坛的巨匠，2003年被国务院授予“人民作家”荣誉称号。 主要作品：长篇小说“爱情三部曲”（《雾》《雨》《电》）、“激流三部曲”（《家》《春》《秋》），中篇小说《新生》，散文集《随想录》等。 1.听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。 二、初读课文 （一）解决字词 2.多音字 模 mú（模样） mó（模糊） 佛 fú（仿佛） fó（佛像） 3.近义词配对 4.反义词配对 （二）整体感知 1.再读课文，想一想课文写了什么？ 课文按照时间顺序，紧紧围绕“繁星”展开描写，状写了“我”在不同时期不同地点观看繁星的情景。 2.课文是按什么顺序来写的？ 按时间顺序。 “从前”、“三年前”、“如今”、“有一夜”。 三、研读课文，体验作者情感 1.默读课文，完成填空。 时间 地点 情景 感受 第一次 第二次 第三次 时间 地点 情景 感受 第一次 第二次 第三次 从前 三年前 如今 家乡 南京 海上 密密麻麻的繁星 寂静的夜 一片菜园 群星密布的蓝天 深蓝的的天空 无数半 明半昧的星 摇摇欲坠 仿佛回到母亲的怀里 仿佛和朋友对话 仿佛睡在母亲的怀里 第一次从前家乡密密麻麻的星星仿佛回到母亲的怀里；第二次三年前南京星群密布的蓝天仿佛和朋友对话；第三次如今海上半明半昧的星仿佛睡在母亲的怀里。 2.根据表格概括课文的主要内容。 3.为什么三次看星空情况和感受会不同？ 之所以不同，是因为随着作者年龄和阅历的增长，对星空的观察和感知逐步深入精微了。 第一次“望着星天……母亲的怀里似的。”母亲的怀抱总给人以温馨的，表达了依恋之情。 第二次“星光在我们的肉眼里……和我谈话一样。”表达了与星之亲密，投机的伙伴之感。 第三次“我望着那许多……现在睡在母亲的怀里了。”写出了海上望星的无比舒心、安详和陶醉的感受，以及与星的知心之情。 从前在家乡七、八月的夜晚，在庭院里纳凉的时候，我最爱看天上密密麻麻的繁星。 第一次 家总给人以温馨的，表达了作者对家的依恋之情。 四、品读释疑 第二次 三年前在南京我住的地方有一道后门，每晚我打开后门，便看见一个静寂的夜。下面是一片菜园，上面是星群密布的蓝天。星光在我们的肉眼里虽然微小，然而它使我们觉得光明无处不在。 表达了与星之亲密，投机的伙伴之感。 比喻 第三次 如今在海上，每晚和繁星相对，我把它们认得很熟了。我躺在舱面上，仰望天空。深蓝色的天空里悬着无数半明半昧的星。船在动，星也在动，它们是这样低， ... ...
