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课件网) 麻雀 打猎 野物 猛烈 摇撼 拍打 嘴角 绝望 尖叫 身躯 掩护 拯救 幼儿 嘶哑 搏斗 庞大 怪物 强大 力量 无可奈何 开火车读一读 学习目标： 1.有感情的朗读课文，熟悉课文主要内容。 2.重点学习4.5.6自然段，掌握具体叙述和表达真情实感的方法。 3.知道可以按事情的发展顺序写事，把事情的起因、经过、结果交代清楚。 4.知道可以把看到的、听到的、想到的写下来，清楚展现事情发展过程中的重要内容，表达出真情实感。 学习任务一： 课文围绕麻雀写了一件什么事，这件事的起因、经过和结果是怎样的？ 复习回顾 起因： 经过： 结果： 猎狗攻击小麻雀 老麻雀拯救幼儿 猎狗被老麻雀的勇气震撼而后退 我打猎回来，走在林荫路上。猎狗跑在我的前面。 突然，我的猎狗放慢脚步，悄悄地向前走，好像嗅到了前面有什么野物。 突然：表示发生得很急促，渲染紧张气氛。 猎狗的反应有何变化？ 跑———放慢脚步-悄悄地向前走 风猛烈地摇撼着路旁的白桦树。我顺着林荫路望去，看见一只小麻雀呆呆地站在地上，无可奈何地拍打着小翅膀。它嘴角嫩黄，头上长着绒毛，分明是刚出生不久，从巢里掉下来的。 1.读第三自然段，“我”顺着林荫路望去，“我”看到了什么？ 2.这是一只怎样的小麻雀？ 它嘴角嫩黄，头上长着绒毛，分明是刚出生不久，从巢里掉下来的。 呆呆地站在地上，无可奈何地拍打着小翅膀。说明小麻雀面对突如其来的变故非常茫然无助。 3.小麻雀为什么会从巢里掉下来？ 4.掉下来后，小麻雀的反应怎样？ 风猛烈地摇撼着路旁的白桦树。 学习任务二： 自主学习4、5、6自然段，用不同颜色的笔画出： 看到的： 动作/姿态（用钢笔画出） 听到的： 声音 （用红笔画出） 想到的： 想法和感受（用铅笔画出） 小组合作： （1）说一说：小组内按2341的顺序，说一说自己的体会？ （2）读一读：感情朗读你画的句子。 评价标准： 准确画出句子 有感情朗读 说出体会 看到的：动作、姿态 猎狗：慢慢地走近、嗅了嗅、张开大嘴、露出锋利的牙齿、慢慢地，慢慢地向后退。 小麻雀：呆呆地站在地上、无可奈何地拍打着小翅膀。 老麻雀：像一块石头似的落在猎狗面前、挓挲起全身的羽毛、浑身发抖。 老麻雀：绝望地尖叫、发出嘶哑的声音。 听到的：声音 好像嗅到前面有什么野物、没料到老麻雀会有这么大的勇气。 不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。 想到的： 突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。它挓挲起全身的羽毛，绝望地尖叫着。 看到的 听到的 在它看来，猎狗是个多么庞大的怪物啊！可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。 想到的 这种强大的力量是什么？ 这种“强大的力量”就是母爱的力量，老麻雀所表现的正是这种令人钦佩的伟大情感。 可以按照事情的发展顺序写事，把事情的起因，经过、结果交代清楚。 写一件事，不仅可以写看到的，还可以把听到的和想到的写下来，这样才能清楚展现事情发展过程中的重要内容。 通过《麻雀》一课的学习，你有什么收获？ 学习任务三： 当堂达标 巩固提升： 课文是怎样把下面的内容写清楚的？找出相关的句子读一读。 1.老麻雀的无畏 2.猎狗的攻击与退缩 学习任务四： 看一看下面的视频，试着把自己看到的、听到的、想到的写下来吧！ 学以致用 展示评价： 1.语句通顺，表达完整。 2.写出看到的、听到的、想到的。 3.观察细致、语言生动。 xiù dào niǎo cháo yá chǐ （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 嗅 到 鸟 巢 牙 齿 无可奈何 庞 大 páng dà wú kě nài hé lèng zhù （ ） 愣 住 看拼音，写词语 课堂练习 突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来 ... ...
