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人教版数学(2024)八年级下册 第二十四章 数据的分析 章末核心要点分类整合 课件(共55张PPT)

日期:2026-01-14 科目:数学 类型:初中课件 查看:34次 大小:2545282B 来源:二一课件通
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(课件网) 章末核心要点分类整合 第二十四章 数据的分析 1. 平均数、中位数和众数是反映一组数据集中趋势的统计量. 平均数反映了一组数据取值的平均水平,能充分利用数据提供的信息,但易受极端值的影响;中位数反映了一组数据取值的中间水平,不受极端值影响,但不能充分利用数据提供的信息;众数是一组数据中出现次数最多的数据,不易受极端值影响,但当各个数据的重复次数差别不大时,众数往往不具有代表性. 2. 离差平方和与方差是反映一组数据离散程度的统计量. 方差反映了每个数据与平均数的平均差异程度,能较好地反映出数据的离散程度,是刻画数据离散程度最常用的统计量,方差越大,数据的离散程度越大; 方差越小,数据的离散程度越小. 3. 四分位数和箱线图反映一组数据的分布情况,一组数据的最小值、第一四分位数(下四分位数)、第二四分位数(中位数)、第三四分位数(上四分位数)和最大值在箱线图中直观体现. 4. 数据分组的原则是使组内离差平方和最小. 专题 基本统计量的计算 1 链接中考 >>基本统计量包括平均数、中位数、众数、方差,这些统计量的计算在中考中经常考查,常以选择题、填空题的形式出现. 例 1 [中考·雅安]某校开展了红色经典故事演讲比赛,其中8 名同学的成绩(单位:分)分别为:85,81,82, 86,82,83,92,89.关于这组数据,下列说法中正确的是(  ) A.众数是92 B.中位数是84.5 C.平均数是84 D.方差是13 解题秘方:根据平均数、中位数、众数、方差的定义及求法计算即可. 解:将这组数据按由小到大的顺序排列为81,82,82, 83,85,86,89,92. 出现次数最多的是82,即众数为82; 最中间的两个数为83和85,这两个数的平均数为84,即中位数为84; (81+82+82+83+85+86+89+92) ÷8=85,即平均数为85; ×[(81-85)2+2×(82-85)2+(83-85)2+(85-85)2+(86-85)2+(89-85)2+(92-85)2]=13,即方差为13 . 答案:D 专题 加权平均数 2 链接中考 >>加权平均数的计算是本章的重点,特别是对权的三种不同形式的考查是中考命题的热点.一般以填空题、选择题的形式出现. [中考·自贡]某校举行“唱红歌”歌咏比赛,甲、 乙、丙三位选手的得分如下表所示. 例 2 选手 专家组评分 教师组评分 学生组评分 甲 7 7 9 乙 8 7 8 丙 7 8 8 三项评分所占百分比如图24-1所示,平均分最高的是 ( ) A. 甲 B. 乙 C. 丙 D. 平均分都相同 解题秘方:本题考查加权平均数的计算,理解“权” 的意义, 分别计算甲、乙、丙的平均分, 再比较即可. 解:甲的平均分为7×50%+7×30%+9×20%=7.4, 乙的平均分为8×50%+7×30%+8×20%=7.7, 丙的平均分为7×50%+8×30%+8×20%=7.5, 故平均分最高的是乙. 答案:B 专题 利用平均数和方差作决策 3 链接中考 >>方差是衡量数据波动程度的统计量,方差越小,数据越稳定. 例 3 [中考·云南]甲、乙、丙、丁四名运动员参加射击项目选拔赛,每人10 次射击成绩的平均数和方差s2如下表所示: 甲 乙 丙 丁 x 9.9 9.5 8.2 8.5 s2 0.09 0.65 0.16 2.85 根据表中数据,从中选择一名成绩好且发挥稳定的运动员参加比赛,应该选择(  ) A.甲 B.乙 C.丙 D.丁 解题秘方:结合表中数据,先找出平均数较大的运动员,再找出方差较小的运动员即可. 答案:A 解:由表知甲、乙的平均数较大,故应从甲、乙中选择一人参加比赛. 因为甲的方差较小,所以甲发挥更稳定. 因此应选择甲参加比赛. 专题 利用统计量分析数据 4 链接中考 >>众数、平均数、中位数反映数据的集中趋势,方差反映数据的离散程度. 在比较两组数据时,要综合分析各统计量,以便作出判断,在中考中常以解答题的形式出现. [中考·吉林]端午节是我国的传统节日.某食 ... ...

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