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课件网) 学习目标 重点难点 课堂导入 探究新知 课堂练习 课堂小结 布置作业 读准 “荚（jiá）、菲（fēi）、榆（yú）、漫（màn）” 等字音，掌握 “斗芳菲”“解漫天”“惟解” 等字词含义，能通顺翻译全诗。 一 理解韩愈借晚春草木 “争艳” 传递的 “珍惜时光、积极进取” 的人生态度，联系自身体会 “惜时” 的重要性。 通过诵读把握七言绝句节奏，分析 “草木争春” 的象征意义，体会 “咏物言志” 的写作特点。 二 三 学习目标 1. 理解 “草树知春不久归，百般红紫斗芳菲” 中 “斗” 字的妙处，把握晚春草木的生机。 2. 体会 “杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞” 的双重含义，理解诗人的情感倾向。 1. 深入解读 “杨花榆荚” 的象征意义（既指普通草木，也暗喻平凡人）。 2. 理解 “咏物诗” 中 “物” 与 “志” 的关联，体会韩愈借草木传递的人生态度。 重点难点 当春天快结束时，你们会发现身边的草木有什么变化？有的花拼命绽放，有的叶子努力生长 ——— 唐代诗人韩愈，就用诗句记录了晚春的热闹景象：‘百般红紫斗芳菲’。这些草木为什么要‘斗’？诗人又想通过它们告诉我们什么？今天，我们走进《晚春》，感受暮春里的生机与哲理。” 课堂导入 韩愈（768—824 年），字退之，世称 “韩昌黎”，唐代杰出文学家、思想家，“唐宋八大家” 之首，与柳宗元共同倡导 “古文运动”，主张 “文以载道”。他出身贫寒，仕途坎坷，却始终坚守理想，其诗文风格雄奇奔放、议论精辟，既有 “天街小雨润如酥” 的清新，也有 “欲为圣明除弊事” 的刚直。现存诗作 300 余首，代表作除《晚春》外，还有《早春呈水部张十八员外》《左迁至蓝关示侄孙湘》《山石》等，对后世文学影响深远，被苏轼赞为 “文起八代之衰”。 探究新知 走近作者 探究新知 题目解析 “晚春” 即 “暮春”，指春天即将结束的时节（通常为农历三月），此时草木经历了初春的萌芽、仲春的生长，进入最后绽放的阶段。 诗题直接点明描写对象 ——— 晚春的自然景象，看似简单，实则暗藏 “咏物言志” 的意图：韩愈借 “晚春” 草木 “争芳菲”“作雪飞” 的状态，既赞美暮春的生机，也隐喻人生应像草木珍惜春光般，珍惜时光、积极作为。从创作背景看，此诗约作于韩愈晚年，他借自然之景抒怀，传递出 “老当益壮” 的进取精神。 探究新知 文学常识 七言绝句：四句二十八字，押平声韵，本诗韵脚为 “归（guī）、菲（fēi）、飞（fēi）”，属 “微” 韵，读来朗朗上口。 咏物诗：以描写事物为核心，“物” 是载体，“志” 是主旨，本诗借 “草树、杨花、榆荚” 咏 “惜时进取” 之志。 清代朱彝尊《批韩诗》评：“《晚春》以草木喻人，‘斗’‘解’二字活，浅语深理。” 咏物诗 探究新知 晚春 [唐] 韩愈 草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。 杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。 荚（jiá） 榆（yú） 菲（fēi） 漫（màn） 读一读·正字音 读一读·明节奏 探究新知 全诗为 “二二三” 节奏 如 “草树 / 知春 / 不久归”，“草树”“知春”“不久归” 分别停顿， 突出 “草木感知春光” 的画面感。 “杨花 / 榆荚 / 无才思” 中，“无才思” 稍顿，显调侃语气。 韵脚 “归、菲、飞” 押 “微” 韵， 前两句 “归”“菲” 呼应，后句 “飞” 收尾，韵脚连贯，既显晚春生机，也让情感表达更流畅。 读一读·晓诗意 探究新知 不久归：指春天即将过去。 斗芳菲：“斗” 即 “争斗、竞赛”，“芳菲” 指花草的芬芳与艳丽，意为 “竞相展现艳丽芬芳”。 无才思：“才思” 指才华、情思，这里是拟人化说法，调侃杨花榆荚不像百花般艳丽。 惟解：“惟” 即 “只、仅仅”，“解” 即 “懂得、知道”。 漫天：“漫 ... ...
