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课件网) 学习目标 重点难点 课堂导入 探究新知 课堂练习 课堂小结 布置作业 读准 “塔（tǎ）、缘（yuán）、畏（wèi）、遮（zhē）” 等字音，掌握 “千寻塔”“闻说”“自缘”“遮望眼” 等字词含义，能通顺翻译全诗。 一 理解王安石借 “登飞来峰” 传递的 “高瞻远瞩、不畏艰难” 的政治抱负，联系自身体会 “立足高远、坚定信念” 的人生启示。。 通过诵读把握七言绝句节奏，分析 “登高望远” 的象征意义，体会 “借景言志” 的写作特点，结合背景理解诗句深层哲理。 二 三 学习目标 1. 理解 “飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升” 中 “千寻塔”“见日升” 的象征意义，把握登高景象的豪迈。 2. 体会 “不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层” 的哲理，理解诗人的自信与抱负。 1. 深入解读 “浮云” 的双重含义（既指自然云雾，也暗喻政治阻力）。 2. 结合王安石变法背景，分析 “自缘身在最高层” 中 “高层” 与诗人政治理想的关联，理解诗歌 “景、情、理” 的融合。 重点难点 当你们爬上高山山顶，或是登上高楼顶层，向远处眺望时，会有怎样的感受？是不是觉得视野开阔，之前遮挡视线的景物都变小了？宋代政治家、文学家王安石，在登上飞来峰时，写下‘不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层’的诗句。这两句诗里藏着怎样的人生哲理？又体现了他怎样的抱负？今天，我们走进《登飞来峰》，感受登高望远的豪迈与智慧。” 课堂导入 王安石（1021—1086 年），字介甫，号半山，北宋杰出政治家、文学家、思想家，“唐宋八大家” 之一。他出身儒学世家，21 岁中进士，历任地方官与中央要职，晚年官至宰相，主导 “王安石变法”，试图通过改革解决北宋积贫积弱的问题。其诗文风格雄健峭拔、议论精辟，既有 “春风又绿江南岸” 的细腻，也有 “不畏浮云遮望眼” 的豪迈，主张 “文以载道”，诗文多与政治理想、人生感悟结合。现存诗作约 1500 首，代表作除《登飞来峰》外，还有《泊船瓜洲》《元日》《书湖阴先生壁》等，其变法思想与文学成就对后世影响深远。 探究新知 走近作者 探究新知 题目解析 “登飞来峰” 三字直接点明诗歌的 “动作” 与 “地点” “登” 是核心动作，体现 “向上、进取” 的姿态。 “飞来峰” 是地点（位于今浙江杭州，因传说山峰从别处飞来而得名，山巅有塔，是登高望远的胜地）。 诗题看似直白，实则暗藏 “借景言志” 的意图：王安石借 “登飞来峰” 的动作，写 “登高望远” 的景象，进而抒发 “高瞻远瞩、不畏阻力” 的政治抱负。 探究新知 文学常识 七言绝句：四句二十八字，押平声韵，本诗韵脚为 “升（shēng）、层（céng）”，属 “蒸” 韵，读来铿锵有力，契合豪迈基调。 登高诗：古典诗歌常见题材，以 “登高” 为核心，借登高所见之景抒怀言志，多传递 “视野开阔、信念坚定” 的情感（如杜甫《望岳》“会当凌绝顶”），本诗是宋代登高诗的代表作。 清代沈德潜《唐诗别裁集》（宋代部分）评：“《登飞来峰》语语豪迈，‘不畏浮云’二句，见其襟怀高远，非徒作登山咏也。” 登高诗 探究新知 登飞来峰 [宋] 王安石 飞来山上千寻塔， 闻说鸡鸣见日升。 不畏浮云遮望眼， 自缘身在最高层。 塔（tǎ） 畏（wèi ） 遮（zhē） 缘（yuán） 读一读·正字音 读一读·明节奏 探究新知 全诗为 “二二三” 节奏 如 “飞来 / 山上 / 千寻塔”，“飞来”“山上”“千寻塔” 分别停顿，突出 “登山见塔” 的画面感。 “不畏 / 浮云 / 遮望眼” 中，“不畏” 稍重，显坚定语气，“遮望眼” 稍顿，为后文 “最高层” 做铺垫。 韵脚 “升、层” 押 “蒸” 韵 前两句写景句未押韵，后两句抒情哲理句押韵， 既保证写景的流畅，也让哲理表达更有韵律感，读 ... ...
