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课件网) 目录 学习目标 重点难点 课堂导入 探究新知 课堂练习 课堂小结 布置作业 读准 “怆（chuàng）、涕（tì）、悠（yōu）、独（dú）” 等字音，掌握 “前不见”“后不见”“怆然”“涕下” 等字词含义，能通顺翻译全诗。 一 理解陈子昂借 “登幽州台” 传递的 “怀才不遇的孤愤、时空辽阔的悲怆”，感受初唐文人的理想与困境。 通过诵读把握古体诗自由节奏，分析 “登幽州台” 的时空场景特点，体会 “时空对比”“直抒胸臆” 的写作手法，结合背景理解诗句深层情感。 二 三 学习目标 1. 理解 “前不见古人，后不见来者” 中 “古人”“来者” 的含义，把握时空辽阔带来的孤独感。 2. 体会 “念天地之悠悠，独怆然而涕下” 的情感，理解诗人怀才不遇的孤愤。 1. 深入解读 “悠悠” 的双重含义（既写天地辽阔的空间感，也写时间绵长的永恒感）。 2. 结合陈子昂随军失利的背景，分析 “时空场景” 与 “孤愤情感” 的关联，理解诗歌 “以辽阔衬孤独” 的效果。 重点难点 在古代文人的世界里，‘登高’是一种特殊的情感表达：站在高处，望天地辽阔，往往会生出对人生、对时空的感慨。比如杜甫登岳阳楼叹‘吴楚东南坼，乾坤日夜浮’，李白登敬亭山吟‘相看两不厌，只有敬亭山’。初唐诗人陈子昂，登上战国时期燕昭王所建的幽州台，也写下了一首震撼千古的《登幽州台歌》。这首诗里藏着怎样的时空辽阔与孤愤悲怆？今天，我们走进诗歌，感受这份跨越千年的登台之思。 课堂导入 陈子昂（659—700 年），字伯玉，唐代文学家、诗人，初唐诗歌革新运动的倡导者，被誉为 “初唐四杰” 之后的文坛领袖。他出身豪富之家，少年时任性使气，后发奋苦读，24 岁中进士，历任麟台正字、右拾遗等职。他主张诗歌应 “风骨峥嵘、兴寄深远”，反对齐梁时期 “绮靡纤巧” 的文风，其作品风格雄浑苍凉，情感真挚浓烈，为唐诗的发展奠定了坚实基础。代表作除《登幽州台歌》外，还有《感遇诗三十八首》《蓟丘览古赠卢居士藏用七首》等，其中《登幽州台歌》以极简的语言传递极深的情感，成为千古传诵的名篇。他的文学主张与创作实践，对李白、杜甫等后世诗人影响深远。 探究新知 走近作者 探究新知 “登” 为核心动作，点明 “高处视角”，是诗人情感爆发的契机。 “幽州台” 即战国燕昭王招贤的黄金台，其 “求贤” 与陈子昂 “不遇” 形成对比，奠定孤愤基调。 “歌” 属古体诗体裁，强调自由抒情、注重情感自然流露。 诗题看似简单，却把 “动作、地点、体裁” 与 “情感、历史” 紧密结合，让 “登台抒——— 有了明确的载体与深厚的内涵。 题目解读 探究新知 文学常识 古体诗：又称 “古诗”“古风”，与近体诗（律诗、绝句）相对，句式自由（可四言、五言、七言），不限对仗、平仄，押韵灵活，《登幽州台歌》为七言古体诗，节奏自由，情感浓烈。 初唐诗歌革新：陈子昂发起的文学运动，主张诗歌应继承汉魏时期的 “风骨”（刚健有力的风格）与 “兴寄”（借景抒情、托物言志），反对齐梁时期 “绮靡纤巧、内容空洞” 的文风，《登幽州台歌》是这一主张的实践典范。 清代方东树《昭昧詹言》评：“《登幽州台歌》四句二十八字，以时空辽阔写个人孤独，以历史对比写怀才不遇，语简而情极深，力透纸背，虽短却有千钧之力，初唐诗歌中无出其右者。” 初唐诗歌革新 探究新知 登幽州台歌 [唐] 陈子昂 前不见古人， 后不见来者。 念天地之悠悠， 独怆然而涕下。 悠（yōu ） 怆（chuàng ） 涕（tì ） 独（dú ） 读一读·正字音 探究新知 全诗为古体诗，节奏自由多变，不受固定格律束缚。 “前不见 / 古人”“后不见 / 来者” 中，“前不见”“后不见” 缓读，凸显时间悠远，“古人”“来 ... ...
