23《司马光》同步练习（含答案）

《司马光》同步练习 一、基础积累坊 给下列加点字注音 群儿戏于庭（ ） 足跌没水中（ ） 光持石击瓮（ ） 水迸（ ） 看拼音写汉字，并结合课文理解词义 wèng（ ）：文中指口小腹大的容器，即_____ jiē（ ）：在 “众皆弃去” 中表示_____ qì（ ）：在 “众皆弃去” 中表示_____ 字词理解小能手 （1）用部首查字法查 “庭”：先查部首_____，再查_____画，“群儿戏于庭” 中 “庭” 的意思是（ ） A. 厅堂 B. 庭院 C. 法庭 （2）照样子用组词法理解文言词 例：群→一群 戏→_____ 石→_____ 登→_____ （3）“光持石击瓮破之” 中 “之” 指代的是_____ 二、文意解码室 课文内容回顾 补全课文原句： 群儿戏于庭，一儿登瓮， 。众皆弃去， ，水迸，儿得活。 朗读停顿判断（对的打 “√”，错的打 “×”） （1）众 / 皆弃去，光 / 持石 / 击瓮 / 破之（ ） （2）众皆 / 弃去，光持 / 石击 / 瓮破之（ ） 关键问题分析 （1）“众皆弃去” 与 “光持石击瓮破之” 形成了_____，这样写的好处是_____。 （2）“足跌没水中” 的 “没” 字能否换成 “入” 字？为什么？ （3）下列对课文内容理解有误的一项是（ ） A. 故事发生在庭院里，起因是一个孩子爬上瓮失足落水 B. “水迸” 写出了水从瓮中涌出的状态，为孩子获救埋下伏笔 C. 课文表现了司马光成年后沉着机智的品质 三、能力拓展营 故事复述与想象 其他孩子 “弃去” 时可能会有怎样的动作和语言？司马光 “持石击瓮” 时心里在想什么？ _____ 人物品质探究 从司马光的举动中，我们能看到他具有_____、_____的品质。下列事例中与这种品质相符的是（ ） A. 遇到难题就放弃，等待别人讲解 B. 看到同学摔倒，立刻上前查看并帮忙 C. 考试时遇到不会的题，偷偷翻看笔记 文言拓展阅读 阅读短文，完成练习： 光生七岁，凛然如成人，闻讲《左氏春秋》，爱之，退为家人讲，即了其大指。自是手不释书，至不知饥渴寒暑。 （1）结合注释猜测 “凛然” 的意思：_____ （2）从这段文字中，你发现司马光除了机智，还有什么特点？ _____ 参考答案 一、基础积累坊 1. tíng mò chí bèng 2. 瓮（水缸） 皆（全、都） 弃（放弃、逃走） 3. （1）广 6 B （2）游戏 石头 登高 （3）瓮（或“大水缸”） 二、文意解码室 1. 足跌没水中 光持石击瓮破之 2. （1）√ （2）× 3. （1）对比 突出司马光的沉着机智 （2）不能。“没”指完全淹没，体现孩子处境危险；“入”仅表示进入，无法体现危险程度 （3）C 三、能力拓展营 1. 示例：其他孩子可能边跑边喊“救命啊！有人掉进水缸里了！”，有的吓得手心冒汗、四处逃窜。司马光心里想：“不能慌！缸太高，拉不出来，只有砸破水缸，水才能流出来，孩子才能获救。” 2. 沉着冷静 机智勇敢 B 3. （1）严肃庄重的样子 （2）热爱学习、勤奋刻苦 ... ...