【核心素养】4.2 生活中的水溶液（第4课时）分层练习（含解析）

/ 让教学更有效 精品试卷 | 科学 【核心素养】浙教版（2024版）八年级科学上册·分层练习 4.2 生活中的水溶液（第4课时） 科学观念：知道溶质质量分数的含义。 科学思维：能进行溶质质量分数的简单计算，辨析溶解度与溶质质量分数的关系。 探究实践：通过溶质质量分数概念的探究，培养学生分析、归纳的能力。学会配制一定溶质质量分数的溶液，在溶液配制的实验操作中，提高学生的实验操作技能和科学探究能力。 态度责任：让学生在解决实际问题的过程中，体会科学与生活的紧密联系，增强学习科学的兴趣。 1．下列关于溶质的质量分数概念的叙述中正确的是（　　） A．一定质量的溶液里所含溶质的质量 B．溶液中溶质的质量与溶液的质量之比 C．1L溶液里所含溶质的质量 D．100g溶剂里所含溶质的质量 2．配制一定溶质质量分数的溶液，正确的操作步骤是（　　） A．计算、称量（量取）、溶解 B．称量（量取）、计算、溶解 C．计算、溶解、称量（量取） D．溶解、计算、称量（量取） 3．欲配制10.0%的NaCl溶液50g，部分操作如图所示，正确的是（　　） A．取固体 B．称固体 C．量取水 D．写标签 4．农业生产中常用溶质质量分数为16%的氯化钠溶液来选种．对该溶液理解正确的是（　　） A．溶液中含氯化钠10克 B．溶液质量为100克 C．每100克溶液中含氯化钠16克 D．每100克水中含氯化钠16克 5．实验室中存放有如图所示的氯化钾溶液。下列说法正确的是（　　） A．该溶液的溶剂是氯化钾 B．该溶液的溶质质量分数为6% C．该溶液长时间放置会出现分层现象 D．该溶液取出一半后，溶质质量分数变为3% 6．生理盐水是溶质质量分数约为0.9%的氯化钠溶液，现用1000克生理盐水给某病人输液，进入病人体内的氯化钠质量约为（　　） A．0.9克 B．9克 C．90克 D．18克 7．溶质的质量分数为10%的氢氧化钠溶液，对其意义理解不正确的是（　　） A．10g溶液中含有1g氢氧化钠 B．100g水中溶解有10g氢氧化钠 C．溶液中溶质质量与溶剂质量的比为1：9 D．5g氢氧化钠固体完全溶解在45g水中，可制成10%的氢氧化钠溶液 8．在t℃时，把A物质5g放入97g水中充分搅拌，得到100g溶液，则溶液中溶质的质量分数为（　　） A．3% B．5% C．5.15% D．49% 9．向质量分数为20%的氢氧化钠溶液中加入3g固体氢氧化钠和12g水，所得溶液中溶质的质量分数是（　　） A．20% B．20.5% C．23% D．25% 10．下列叙述中正确的是（　　） A．不饱和溶液转化为饱和溶液，溶液中溶质质量分数一定增大 B．在一定温度下，某固体物质的饱和溶液中溶质的质量分数一定 C．使饱和硝酸钾溶液质量分数改变可采用升温法 D．10克物质完全溶解在90克水中，所得溶液溶质的质量分数一定是10% 11．配制100g溶质质量分数为25.5%的KNO3溶液．以下操作会引起溶质质量分数偏低的是（　　） A．用托盘天平称量25.5g KNO3时，误将砝码放在左盘（注：砝码最小值为1g，1g以下用游码） B．用量筒量取水时，俯视凹液面的最低处读数 C．将量筒中的水倒入烧杯时，有少量水溅出 D．将配制好的溶液转移到细口瓶时，不慎有少量洒落瓶外 12．20℃时，取一定质量的固体硝酸钾于烧杯中，把100g水平均分成四份依次加入烧杯，不断搅拌，使之充分溶解，实验过程如图所示。下列分析正确的是（　　） A．甲烧杯中，硝酸钾溶液是不饱和溶液 B．丁烧杯中，硝酸钾溶液是不饱和溶液 C．乙→丙过程中，硝酸钾溶液的溶质质量分数一定变大 D．丙→丁过程中，硝酸钾溶液的溶质质量分数一定不变 13．生理盐水可用于给受伤的动物冲洗伤口，还可用于补充因疾病导致流失的水分和无机盐。 （1）若盐水溶质质量分数过高会导致细胞 　 　（选填“吸水”或“失水”），延缓伤口愈合。 （2）某动物救助站欲配制溶质质量分数为0.9%的生理盐水2000 ... ...