【核心素养】4.3 海洋的探索（第1课时）分层练习（含解析）

/ 让教学更有效 精品试卷 | 科学 【核心素养】浙教版（2024版）八年级科学上册·分层练习 4.3 海洋的探索（第1课时） 科学观念：知道海水淡化及主要方法，了解海水晒盐的原理，知道过滤和粗盐提纯的过程。 科学思维：比较纯净物和混合物，理解蒸发结晶，分析过滤时操作的原因。 探究实践：通过探究掌握粗盐提纯的基本方法。 态度责任：让学生在解决实际问题的过程中，体会科学与生活的紧密联系。 1．海洋化学资源的利用体现了人类改造和应用物质的智慧。下列主要是利用了化学变化实现海洋资源综合利用的是（　　） ①海水“晒盐” ②海水淡化 ③可燃冰燃烧 A．①② B．②③ C．①②③ D．③ 【答案】D 【分析】有新物质生成的变化叫化学变化，没有新物质生成的变化叫物理变化。化学变化的特征是：有新物质生成。判断物理变化和化学变化的依据是：是否有新物质生成。 【解答】解：①海水“晒盐”没有新物质生成，属于物理变化；②海水淡化没有新物质生成，属于物理变化；③可燃冰燃烧生成二氧化碳和水，属于化学变化； 故选：D。 2．下列各组混合物的分离，可选用蒸馏法的是（　　） A．从水和酒精中分离酒精 B．从粗盐中分离食盐和泥沙 C．从食盐和蔗糖的混合物中分离蔗糖 D．从硝酸钾溶液中分离硝酸钾 【答案】见试题解答内容 【分析】蒸馏是通过加热汽化的方法而将物质分离的一种方法，对于互相溶解但沸点不同的两种液体的分离，可以通过蒸馏的方法来分离，进行分析判断。 【解答】解：A、由于水和酒精的沸点不同，可用蒸馏的方法分离出酒精，故选项正确。 B、泥沙难溶于水，食盐易溶于水，可用溶解、过滤、蒸发的方法进行分离，故选项错误。 C、食盐和蔗糖均易溶于水，不能用选用蒸馏法分离，故选项错误。 D、从硝酸钾溶液中分离硝酸钾，硝酸钾溶解度受温度影响较大，可用降温结晶的方法进行分离，故选项错误。 故选：A。 3．在“粗盐提纯”的实验中，蒸发滤液时，下列操作正确的是（　　） A．把浑浊的液体倒入蒸发皿内加热 B．蒸发皿中开始析出晶体时，用玻璃棒搅拌 C．蒸发皿中出现较多固体时，停止加热 D．待液体蒸干后，停止加热 【答案】C 【分析】根据蒸发操作的方法、注意事项，进行分析判断。 【解答】解：A、不能把浑浊的液体倒入蒸发皿内加热，应进行过滤后将澄清的液体倒入蒸发皿内加热，故选项说法错误。 B、一开始进行蒸发操作，就应该用玻璃棒搅拌，以防止局部温度过高，造成液体飞溅，故选项说法错误。 C、蒸发皿中出现较多固体时，停止加热，利用余热将剩余水分蒸干，故选项说法正确。 D、蒸发皿中出现较多固体时，停止加热，利用余热将剩余水分蒸干，故选项说法错误。 故选：C。 4．下列实验操作中玻璃棒的作用与其他三组不同的是（　　） A．配制蔗糖溶液 B．过滤泥水 C．获取氯化钠晶体 D．配制10%的食盐水 【答案】B 【分析】A、根据溶解操作的方法，进行分析判断。 B、过滤液体时，注意“一贴、二低、三靠”的原则。 C、根据蒸发操作的注意事项进行分析判断。 D、根据配制10%的食盐水中玻璃棒的作用，进行分析判断。 【解答】解：A、溶解操作应在烧杯中进行，用玻璃棒不断搅拌，玻璃棒的作用是搅拌，加快溶解速率。 B、过滤液体时，要注意“一贴、二低、三靠”的原则，玻璃棒的作用是引流。 C、蒸发时，应用玻璃棒不断搅拌，以防止局部温度过高，造成液体飞溅。 D、配制10%的食盐水，玻璃棒的作用是搅拌。 故玻璃棒的作用与其他三组不同的是B。 故选：B。 5．欲在铁架台上用蒸发皿加热蒸发氯化钠溶液，下列操作中应最先进行的是（　　） A．固定铁圈 B．将蒸发皿放在铁圈上 C．放置酒精灯 D．点燃酒精灯 【答案】C 【分析】根据蒸发操作的注意事项，结合组装仪器时，要从下到上、从左到右的顺序，进 ... ...