第四单元 第16课 模块功能先划分 课件 义务教育版（2024）信息科技八年级全一册

(课件网) （义务教育版）八年级 全一册 第16课 模块功能先划分 学习目标 激趣导入 学习活动 思考-讨论 实践探究 课堂小结 拓展-提升 单元主题 单元主题 单元名称 课名称 核心内容 第四单元 简易物联系统实践 第16课　模块功能先划分 简易物联系统的工作环节、功能需求，划分功能模块 第17课　物联数据需采集 利用传感器获取数据，通过互联网获取数据，传输与存储数据 第18课　数据分析与处理 从物联系统中获取数据，处理数据的方法 第19课　数据呈现可视化 可视化呈现数据的作用、方式和方法 第20课　反馈控制有算法 根据数据设计算法，实现反馈与控制 学习目标 激趣导入 【情境导入】 激趣导入 【问题情境】 这个智慧农业系统帮我们解决了哪些实际问题？ 为了实现这些酷炫的功能，这个系统是由哪些‘部分’组成的？用到了哪些硬件？ 这些部件并不是孤立工作的，它们是如何协同，像一支球队一样各司其职，最终赢得‘智慧农业’这场比赛的呢？我们如何才能有条理地设计出这样一个系统？ 激趣导入 【建构】 面对复杂系统，如何像庖丁解牛一样游刃有余？答案是“分而治之”。 今天，我们就来学习这种设计方法。关键在于，先不为具体硬件所困，而是像绘制蓝图一样，为智能系统搭建骨架———通过自上而下的思考，将整体功能拆解为独立的模块。 这就是———模块功能先划分！ 学习活动 学习活动 了解物联系统的工作环节 一 学习活动 一、了解物联系统的工作环节 物联系统会根据任务目标，采集周围环境数据，对数据进行传输、存储、分析处理，再设计算法，通过执行器对现实世界采取行动。 物联系统的工作环节 学习活动 一、了解物联系统的工作环节 选择生活中常见的一两个物联系统，分析系统的工作环节。 【例】物联音箱、共享单车、运动手表 …… 物联系统 采集数据 传输与存储 数据 分析处理 数据 反馈与控制 共享单车 物联系统的工作环节分析表 学习活动 一、了解物联系统的工作环节 选择生活中常见的一两个物联系统，分析系统的工作环节。 【例】- 共享单车 物联系统 采集数据 传输与存储 数据 分析处理 数据 反馈与控制 共享单车 位置传感器 采集单车位 置数据 通过窄带物 联网传输单 车位置数据 计算单车的 具体位置 用户扫码开锁 物联系统的工作环节分析表 学习活动 确定物联系统的功能需求 二 学习活动 二、确定物联系统的功能需求 学校种植了一些绿色植物，为了解校园不同区域的实时环境状况，决定搭建一个“物联花盆系统” 。 如何搭建该“物联花盆系统”呢？ 搭建物联系统前，首先需要明确系统建设的目标，期望利用该系统来达到什么目的或解决什么问题，进而得出物联系统需要实现的功能。 学习活动 二、确定物联系统的功能需求 1. 分组讨论，明确物联花盆系统的基本功能。 功能 功能描述 采集数据 传输与存储数据 分析处理数据 反馈与控制 物联花盆系统功能需求表 学习活动 二、确定物联系统的功能需求 1. 分组讨论，明确物联花盆系统的基本功能。 功能 功能描述 采集数据 可实时获取温度、土壤湿度、光照强度等数据；可通过网络获取天气预报数据 传输与存储数据 可通过网络将数据传输给物联网服务平台 分析处理数据 可从物联网服务平台获取历史数据；可对数据进行初步分析处理，得到简单的数据统计结果和可视化图表 反馈与控制 可动态显示土壤湿度情况；可根据温度、土壤湿度、 天气预报数据，实现自动灌溉 物联花盆系统功能需求表 学习活动 二、确定物联系统的功能需求 2. 对功能需求进行可行性评估，形成物联系统各环节的实现方案。 （1）采集数据。根据项目任务确定需要采集的环境数据，再根据具体使用场景和要求选择合适的传感器。例如，要实时获取空气温 ... ...