乘加、乘减 天马小学 张 倩 【教学内容】 人教版二年级上册P21,《乘加、乘减》。 【教学目标】 1.结合具体情境构建乘加、乘减的模型，感知乘加、乘减产生的必要性，理解乘加、乘减的含义及其运算顺序，掌握乘加、乘减的计算方法，体会学习乘加、乘减的意义。 2.通过观察、抽象等方式经历解决问题的过程，发展运算能力，培养初步的抽象概括能力和模型意识。 3.在解决问题的过程中学会从不同的角度思考问题，体会解决问题方法的多样性，培养初步的创新意识。 【重点难点】 教学重点：理解乘加、乘减的含义及算法，能正确进行计算。 教学难点： 理解乘加、乘减的算理。 【教学过程】 一、情境导入 1.出示情境图，提取数学信息 师：同学们，聪聪和他的伙伴们在游乐园玩旋转木马，让我们去看看吧！从中你发现了哪些数学信息？ 预设1：一只木马能坐3个小朋友，3个圈坐满了，有一个圈还差1人。 【设计意图：教师通过创设游乐园旋转木马情境，激发学生的学习积极性。】 二、探究新知 1.提出问题，列出乘加、乘减算式 师：你能提出怎样的数学问题？ 预设：旋转木马上一共坐了多少个小朋友？
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