第二单元 官员的选拔与管理 第5课 中国古代官员的选拔与管理 【新课导学·预习提示】 知识点一 1.世袭 常科 状 中央 2.赏罚 3.御史大夫 郡国守、相 知识点二 1.门阀士族 分科考试 进士 选拔 2.吏部 3.御史台 台谏合一 知识点三 1.会试 四书五经 2.不作为 大计 3.都察院 稽查 【素养落实·师生互动】 探究主题一 [提示] (1)异:选拔人才的标准不同,前者为才能,后者为门第;选拔人才的方式不同,前者为考试,后者为举荐。同:都是选拔人才的制度;工商业者都不在举荐或考试之列。 (2)积极:打破了贵族特权;扩大了官吏来源和统治基础;提高了官员文化素质;加强了中央集权;促进了社会阶层的流动;有利于社会公平公正风气的形成;把读书、考试、做官联系起来,有利于教育和儒学的发展;对东西方官僚选拔制度有深远影响。消极:后期的科举制度使儒学成为统治者控制臣民的工具,禁锢了人们的思想;官僚队伍壮大,但从事科学技术研究的人才的力量相对薄弱;重才轻品,致使一些官员道德素质低下;推动官本位思想形成,其至今仍有消极影响。 探究主题二 [提示] 趋势:①由兼职向专职化方向发展;②机构独立性越来越强;③地位、官阶逐渐上升;④对监察官员的资格要求越来越高。 【课堂小结·典题试练】 1.A [解析] 根据材料“今台阁选举,涂塞耳目,九品访人,唯问中正。故据上品者,非公侯之子孙,则当涂之昆弟也”可知,九品中正制下,世家大族把持人才选拔,任人唯亲,出现“上品无寒门”的现象,A项正确;材料体现的是中正根据家世门第选人,而不是依据道德选拔人才,排除B项;材料强调的是选官权被世家大族把持,排除C项;世卿世禄制的选拔标准是血缘,而九品中正制的选拔标准是门第,排除D项。 2.B [解析] 据材料并结合所学可知,从汉墓发掘出土的《集簿》记载的是户口统计资料,户籍资料在古代是用于考核地方官员的重要资料,据此可判断,《集簿》可用于证明秦汉以上计制考核官员,B项正确;《集簿》记录的是户籍信息,与文书传送系统、中央监察体系无关,排除A、C项;察举制是官员选拔制度,与户籍信息无关,排除D项。 3.B [解析] 根据材料可知,地方官选用权由地方到中央的变化,加强了中央集权,B项正确;地方官选用权由地方到中央的变化有利于政权的稳定,“保证了”说法绝对化,排除A项;地方官选用权由地方到中央的变化无法直接提高地方官员素质,排除C项;地方官选用权的变化无法消除地方割据的根基,排除D项。 4.A [解析] 明朝南方经济发达,文化事业发展较充分,南方士人在科举考试中更占优势,为了从不同地区选拔出优秀人才,中央实行南北分卷制度,A项正确;南北分卷主要是为了平衡南北官员的比例,而不是为了加强专制主义中央集权,排除B项;平衡南北政治力量、维护稳定是实行南北分卷制度的目的,而非根本原因,排除C项;材料未涉及宋代的分卷制度,排除D项。 5.B [解析] 材料说明明朝科举制选拔各阶层人才,促进社会阶层流动,扩大了统治基础,故B正确;材料反映的是明代进士按户籍分布的情况,和重农抑商政策无关,排除A;明朝社会是封建社会,不可能“四民平等”,排除C;明朝通过科举制选官,材料反映的是明代进士按户籍分布的情况,无法体现选官制度与方式多样化,排除D。第二单元 官员的选拔与管理 第5课 中国古代官员的选拔与管理 课标要求 学习目标 (1)了解中国古代官员选拔方式的更迭过程和不同阶段的特征 (2)知道中央集权体制下古代中国的官员考核和监察制度 学习重点 各主要历史时期官员选拔与管理的核心内容 学习难点 官员选拔与管理制度演变的原因 知识点一 秦汉至魏晋南北朝时期的官员选拔与管理 1.官员选拔 时期 制度 内容 影响 西周至 春秋 世官制 官位 贵族世代垄断高官 春秋 战国 荐举和军功制 举荐有才能的人为官,或依据军功大小授 ... ...
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