13.1 《在劳动中创造人生价值》课件(共36张PPT)统编版道法七年级上册

(课件网) 分析大运河文创IP“河喜”和“水运儿”的设计师的劳动案例，了解人生价值的概念，提升道德修养核心素养。 第十三课 第一框 1.通过分析大运河文创IP“河喜”和“水运儿”的设计师的劳动案例，了解人生价值的概念，提升道德修养核心素养。 2.通过探究首钢服贸会现场“河喜”和“水运儿”IP形象的传播案例，掌握人生价值需要通过劳动来创造的道理，提升责任意识核心素养。 3.通过“河喜”和“水运儿”化身讲解员及完成愿望卡片的活动，理解劳动对于创造物质财富、精神财富及实现个人愿望的重要性（即劳动创造价值的个人原因），提升健全人格核心素养。 4.通过对比首钢新旧面貌、分析服贸会数据，让学生扮演不同劳动角色的活动，明白劳动创造价值的社会原因；并通过探讨设计师与幕后工作者价值的“拆盲盒”活动，掌握以贡献衡量人生价值的标准，提升法治观念核心素养。 1.什么是人生价值？（P96） 2.人生价值通过什么创造？ （P96） 3.为什么要通过劳动创造人生价值？（P96-P97） 4.如何衡量人生价值？（P97） 阅读教材95-97页，找出以下问题 分析大运河文创IP“河喜”和“水运儿”的设计师的劳动案例，了解人生价值的概念，提升道德修养核心素养。 精灵诞生记———劳动点亮创意之光 第一站 河喜&水运儿导览 场域焕新记———劳动书写时代华章 第二站 河喜&水运儿导览 价值衡量尺———奉献铸就精彩亮相 第三站 河喜&水运儿导览 河喜 由韩美林大师团队设计的“河喜”，它以运河“镇水神兽”为原型，以圆润体态、水韵飘带与萌态表情成为大众情感陪伴的载体，韩美林曾表示，“我的艺术声明因运河滋养而绽放”。同时，“河泽生喜”的寓意转化为可触摸的情感共鸣，推动了运河文化活化传承。 由泡泡玛特团队设计出的“水运儿”，它以“五方水脉精魄”为灵感，激发大家对运河文明的探索兴趣 。泡泡玛特主创曾表示，“让水脉精神融入当代生活，是设计师的终极使命”。深奥的运河文明成为可互动的潮流语言，推动文化传承和产业创新。 对他人 对自己 对社会 对他人 对自己 对社会 1）大运河文创IP“河喜”和“水运儿”分别是由谁设计的？ 2）这些设计师是不是劳动者？ 3）这个职业为自己、他人、社会分别带来了什么价值？ 是 “河喜”是由韩美林大师团队设计的 “水运儿”是由泡泡玛特团队设计的 爱了爱了！萌版镇水神兽和水脉精灵，想立刻抱回家！ 阅读以上材料，找出韩美林设计团队和泡泡玛特团队的艺术创作，带来的“积极意义”有哪些共同之处？（对自己、对他人、对社会） 议学情境一 人生价值= 人的生命和活动+（积极意义） 自己 他人 社会 韩美林和泡泡玛特设计师团队的生命和活动（艺术创作），对自己（实现了个人的理想），对他人（带来快乐的情绪）、对社会（传播了大运河文化）都产生了积极意义。 你如何理解他们的人生价值？ 人生价值是通过劳动创造的。 2.人生价值通过什么创造？（P96） 超开心能在这里和各位体验官见面。今天，我们将用VR技术带大家畅游虚拟服贸会，感受大运河的文化魅力。接下来，将由我们当讲解员，带领大家了解我们背后的故事。 嗨，大家好！我是运河小精灵“河喜”和“水运儿”！ 我是小小“文创体验官” 家国命运，路在何方？ 五四运动与马克思主义的传播 【河喜&水运儿导览 · 第一站】 课件研究所 劳动点亮创意之光 “我们画了上百张草图，取自各地的风土人情，也把运河波浪纹和吉祥的寓意都融了进去。该文创IP是对通州运河深厚的水文化、镇水民俗以及相关文物遗存（包括但不限于八里桥、通运桥的镇水兽）的艺术提炼和现代化再创作。除此之外，我们也反复挑选材料，才做出了这个晶莹剔透的摆件。” “河喜”代表团 “河喜”、“水 ... ...