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课件网) 铺满金色巴掌的水泥道 看一看，说一说，你想到了什么？ 第1课时 空山新雨后 天气晚来秋 张秋生 诗人、儿童文学作家。出版有儿童诗集《“啄木鸟”小队》《校园里的蔷薇花》，童话诗集《小猴学本领》《小粗心奇遇》，童话集《小松鼠和他的伙伴们》《鸡蛋·鸭蛋·老鼠蛋》《狮子和老做不醒的梦》等。 铺满 水泥道 亮晶晶 水洼 紧紧 湿漉漉 院墙 印着 熨帖 排列 规则 凌乱 增添 棕红色 雨靴 迟到 铺满 水泥道 亮晶晶 水洼 紧紧 湿漉漉 院墙 印着 熨帖 排列 规则 凌乱 增添 棕红色 雨靴 迟到 wā yìn xuē zēnɡ línɡ zōnɡ 洼 印 凌 增 棕 靴 铺 晶 紧 院 泥 印 排 列 则 乱 棕 规 迟 认真观察每个生字的结构和各个部分在田字格中的位置。 铺满金色巴掌的水泥道 读标题，思考问题。 “金色巴掌”指黄色的梧桐叶。 “金色”除了指叶子的颜色，还代表了秋天。 填空：我_____时，天开始_____。院墙外的水泥道铺上了很多_____ _____，就像铺上了一块_____。这样的景象真____啊！ 金黄金黄的梧 桐树叶 默读课文，归纳课文的主要内容。 出门上学 放晴了 彩色的地毯 美 小组合作，给课文划分层次。 第一部分（第___自然段）：写了（ ）和（ ）。 “我”上学时天晴了。 1-3 季节 天气 第二部分（第___自然段）：“我”看到水泥道上铺满落叶，真美，舍不得离开。 4-9 第三部分（第_____自然段）：“我”赞美水泥道真美。呼应开头，点明主题。 10-11 （一）自主交流，圈画重点。 第2课时 用“____”画出描写梧桐树叶的句子。 用“﹏﹏”画出描写水泥道的句子。 一夜秋风，一夜秋雨。 我背着书包去上学时，天开始放晴了。 一夜 一夜 落叶的条件 下文的伏笔 一夜 时间长 （二）汇报展示，品析美文。 可是，地面还是潮湿的，不时还能看见一个亮晶晶的水洼，映着一角小小的蓝天。 水泥道 想象 你的眼前仿佛出现了一幅怎样的画面？ 落下的梧桐树叶真多！ 梧桐树叶 看来雨下得很大呀！ 你能照样子说出几个词语吗？ 亮晶晶、湿漉漉 金黄金黄 白花花 黑乎乎 红艳艳 粉红粉红 碧绿碧绿 瓦蓝瓦蓝 说一说 水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头…… 水泥道 亮晶晶 金黄金黄 映着蓝天 闪着雨珠 彩色 想一想，这是一块怎样的地毯？ 色彩（多样） 图案（落叶） 光泽（闪闪发光） 质感（密集） 长度（延伸） 美 比 喻 每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。 梧桐树叶 颜色美 形状美 姿态美 和谐美 比喻 地面还是潮湿的，不时还能看见一个亮晶晶的水洼，映着一角小小的蓝天。 水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头…… 每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。 看着这么美的水泥道，“我”的心情是怎样的？你从哪些语句中体会到的？ 思考探究 我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着。 喜爱梧桐树叶 喜爱秋天的金黄色 喜爱多姿的大自然 多么喜爱这些树叶，多么天真的孩子 比 作 我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着…… 树叶在枝头摇晃——— 小鸟在叶丛间蹦跳歌唱 树叶铺满地面——— 小雨靴在叶丛间蹦跳歌唱 多么愉快 诗意美 比喻美 要不是怕上课迟到，我会走得很慢很慢的。 ……第一回觉得，门前的水泥道真美啊！ 发现的新奇、惊 ... ...
