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课件网) 需要 《雨的四季》 第1课时 教学目标 1.梳理文章内容，把握文章总分总的结构特点。 2.借助朗读，深入品析文章，感知各种“雨”的形象。 3.根据情感需要，用指定符号在文中标画出重音与停连，设计朗读脚本。 本节重点 新课导入 好雨知时节，当春乃发生。———杜甫《春夜喜雨》 帘外雨潺潺，春意阑珊，罗衾不耐五更寒。———李煜《浪淘沙令·帘外雨潺潺》 夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。———陆游《十一月四日风雨大作》 夯实基础 1.感受四季的雨的特点 2.注意生字读音 自由跟读 夯实基础 蝉声（ ） 花苞（ ） 娇媚（ ） 棱镜（ ） 粗犷（ ） 睫毛（ ） 衣裳（ ） 铃铛（ ） 端庄（ ） 静谧（ ） 屋檐（ ） 凄冷（ ） 字词检测 chán bāo jiāo mèi mì léng línɡ dɑnɡ qī duān ɡuǎnɡ jié yán shɑng 夯实基础 字词检测 化妆（ ） 莅临（ ） 造访（ ） 吝啬（ ） 淅淅沥沥（ ） 干涩（ ） 草垛（ ） 绿茵茵（ ） 咄咄逼人（ ） sè lìn sè duò lì zhuāng fǎng duō xī lì yīn 夯实基础 刘湛秋 （1935—2023） 诗人、翻译家、评论家“抒情诗之王”、中国散文诗学会副会长 诗集 《无题抒情诗》《人·爱情·风景》《生命的欢乐》 翻译作品 《普希金抒情诗选》《叶赛宁抒情诗选》 作品清新空灵，富有现代意识，手法新颖洒脱，立足表现感觉与情绪，既面对生活，又超越时空。 文化身份 代表作品 作品风格 问题探究 请同学们快速阅读全文，分析文章结构，完成表格。 借助表格提示为文章分层次。 勾画文中的关键句，概括段意。 结合关键句概括不同季节雨的特点。 探究方法 自主探究 问题探究 方法点拨 夏雨 分 三 层 借助文中的关键句归纳段意。 夏天的雨也有夏天的性格，热烈而又粗犷。 热烈 粗犷 问题探究 成果展示 划分层次及概括段意 第1自然段：我喜欢雨 第6-7自然段：我爱恋雨、渴望雨 第2-5自然段：生动细致地描绘各个季节的雨的形象和特点。 春雨：新鲜、娇媚 夏雨：热烈、粗犷 冬雨（雪）：自然、平静 秋雨：沉静、端庄 问题探究 成果展示 划分层次及概括四季雨的特点 我喜欢雨 冬雨（雪） 自然、平静 秋雨 沉静、端庄 夏雨 热烈、粗犷 春雨 新鲜、娇媚 我爱恋雨、渴望雨 问题探究 小组讨论，结合相关句段，体会各个季节雨的特点，并读出它们的特点。 1.小组讨论，为你们最喜爱的雨选择2-3个个性标签。 四季之雨中你最喜欢哪个季节的雨呢？小组合作，为你们最喜爱的雨代言。 过程安排 合作探究 甜美 润泽 …… 自然 平静 热烈 粗犷 端庄 优雅 问题探究 2.从文中选择一句或几句最能代表雨的特色的“代言金句”，合作设计朗读脚本。 3.小组选一人朗读，并派另一代表发言，说说个性标签的选择理由和朗读设计理由。 四季之雨中你最喜欢哪个季节的雨呢？小组合作，为你们最喜爱的雨代言。 过程安排 合作探究 发言参考句式： 我们小组为_____雨代言，_____雨的个性标签是_____、_____，我们找到的代言金句是_____，朗读设计是_____，理由是_____。 问题探究 探究示范 我们小组为 雨代言， 雨的个性标签是 。 春 春 清新、甜美、生机焕发 小草似乎像复苏的蚯蚓一样翻动， 发出一种春天才能听到的沙沙声（轻声配音：沙沙沙沙）。呼吸变得畅快，空气里像有无数芳甜的果子，在诱惑着鼻子和嘴唇。真的，只有这一场雨，才完全驱走了冬天，才使世界改变了姿容。 代言金句及朗读设计： 春雨清新 让人仿佛闻到新草清新的味道。 春雨甜美 春雨使世界改变姿容，让万物生机焕发。 问题探究 成果展示 我们小组为 雨代言， 雨的个性标签是 。 夏 一切|都毫不掩饰地敞开了。花朵怒放着，树叶鼓着浆汁，数不清的杂草争先恐后地成长，暑气被一片绿的海 ... ...
