第3课《雨的四季》同步练习（含答案） 2025-2026学年统编版语文七年级上册

统编版语文七年级上册3.《雨的四季》课后同步练 一、读语段，完成下面练习 阅读下面语段，完成 1-3 题。 春日的雨，细 nì（ ）温柔，像母亲的手抚摸着大地；夏日的雨，炽（ ）热猛烈，带着冲破一切的力量；秋日的雨，静谧（ ）缠绵，为万物镀上一层诗意；冬日的雨，清冷洁净，洗去尘世的喧嚣。雨的四季，各有风韵，总能引发人们无限的 xiá（ ）想，让人心旷神怡。 1.根据拼音写出相应的汉字，给加点字注音。 2.语段中 “心旷神怡” 的 “怡” 意思是（ ） A.快乐，愉快 B. 合适，恰当 C. 平安，安稳 D. 闲暇，空闲 3.请仿照语段中画横线的句子，再写一个句子，描写某一季节的雨。 二、选一选 1.下列对《雨的四季》作者判断正确的一项是（ ） A.朱自清 B. 刘湛秋 C. 老舍 D. 冰心 2.作者笔下的春雨具有的特点是（ ） A.猛烈、粗犷 B. 温柔、娇媚 C. 静谧、清冷 D. 热烈、奔放 3.文中描写夏雨时，没有运用的修辞手法是（ ） A.比喻 B. 拟人 C. 排比 D. 夸张 4.作者对雨的情感态度是（ ） A.厌恶、排斥 B. 冷漠、淡然 C. 喜爱、赞美 D. 恐惧、躲避 5.下列对课文内容理解有误的一项是（ ） A.课文按照春夏秋冬的顺序描写雨的特点 B.作者通过不同季节的雨，表达了对自然的热爱 C.文中冬日的雨被描写得寒冷刺骨，令人不适 D.课文语言优美，充满诗意，运用了大量描写性语句 三、填空题 1.文学常识填空：《雨的四季》的作者是_____，他是当代著名诗人、_____家。 2.课文内容填空： （1）春天，树叶开始_____出黄青，花苞轻轻地在风中摆动，似乎还带着一种冬天的_____。 （2）夏天，雨的到来总是那么突然，那么_____，仿佛要把整个世界都_____在它的怀抱里。 （3）秋雨带给大地的是一曲_____的歌，带给小朋友的是一首_____的歌。 （4）冬雨不像春雨那样_____，不像夏雨那样_____，它是清冷的，是_____的。 四、理解运用 1.作者在文中为不同季节的雨赋予了不同的情感色彩，请你分别概括出春夏秋冬四季的雨在作者心中的形象。 结合课文内容，说说作者为什么 “喜欢雨”？ 五、课文重点语句品读 品读下列句子，回答问题。 “每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛，树枝的手臂也顿时柔软了，而那萌发的叶子，简直就像起伏着一层绿茵茵的波浪。” 1.这句话运用了什么修辞手法？有什么表达效果？ 2.句中 “明亮的眼睛”“柔软的手臂” 分别指什么？表现了春雨后的什么特点？ 六、综合性学习 班级将开展 “走进雨的世界” 综合性学习活动，请你完成以下任务： 1.请你为本次活动设计一个主题标语。 2.活动中要展示与雨相关的诗句，请你写出两句连续的诗句（课文中的除外）。 3.请你设计一个与雨相关的小活动环节（例如：“雨的故事分享会”），并简要说明活动内容。 七、阅读理解 （一）课内外对比阅读 课内文段 春天，树叶开始闪出黄青，花苞轻轻地在风中摆动，似乎还带着一种冬天的昏黄。可是只要经过一场春雨的洗淋，那种颜色和神态是难以想象的。每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛，树枝的手臂也顿时柔软了，而那萌发的叶子，简直就像起伏着一层绿茵茵的波浪。水珠子从花苞里滴下来，比少女的眼泪还娇媚。半空中似乎总挂着透明的水雾的丝帘，牵动着阳光的彩棱镜。这时，整个大地是美丽的，小草似乎像复苏的蚯蚓一样翻动，发出一种春天才能听到的沙沙声。呼吸变得畅快，空气里像有无数芳甜的果子，在诱惑着鼻子和嘴唇。真的，只有这一场雨，才完全驱走了冬天，才使世界改变了姿容。 课外文段 春雨如烟，如雾，如丝，如梦，悄悄落下来，一滴一滴，淅淅沥沥，飘飘洒洒，缠缠绵绵。恰似烟雾迷蒙、若有若无、若即若离的水墨画，朦胧且迷人。春雨婀娜多姿，巧笑倩兮，步履轻盈，委婉含蓄，率性天然，没有夏雨的暴烈，没有秋雨的忧愁，没有冬雨的冷 ... ...