9.1 溶液及其应用 第2课时 溶解时的吸放热现象 溶液的应用（分层作业）（解析版）2025-2026学年人教版九年级化学下册

中小学教育资源及组卷应用平台 9.1 溶液及其应用 第2课时 溶解时的吸放热现象 溶液的应用 分层作业 1．（24-25九年级上·江苏盐城·期末）下列物质溶解于水中，将会使溶液温度升高的是 A．食盐 B．蔗糖 C．硝酸铵 D．氢氧化钠 2．（24-25九年级上·河北石家庄·阶段练习）在实验室里，常常将固体药品配成溶液进行化学反应，其主要原因是 A．便于观察现象 B．操作更简单 C．水是反应的催化剂 D．提高了反应速率 3．（2025·广西钦州·三模）有一种中间有凸起小囊区的创可贴(如图)，使用时按贴伤口的同时，小囊区内的水和一种物质被挤破混合，使温度降低，能起到快速止血的作用。该物质是 A．NH4NO3 B．NaOH C．NaCl D．CaCO3 4．（2025·湖南长沙·模拟预测）溶液在日常生活、工农业生产、科学研究和医疗等领域中有广泛应用，与人们的生活息息相关。下列各种应用中，不属于溶液应用的是 A．马拉松比赛中运动员途中喝葡萄糖水来补充能量 B．果农们将化肥硝酸钾溶解在水中，通过灌溉系统给果树施肥 C．熟石灰粉配制成喷涂墙壁的涂料 D．医生用碘酒轻轻擦拭摔伤患者的伤口，进行消毒处理 5．（25-26九年级上·黑龙江哈尔滨·期中）下列实验现象说法中正确的是 A．高锰酸钾加入到汽油中：高锰酸钾溶于汽油，形成红色溶液 B．石灰石与足量的稀盐酸反应：白色固体表面有气泡产生，固体逐渐减少至消失 C．硝酸铵固体溶于水中：白色固体溶解，放出大量的热 D．铁丝在氧气中燃烧：银白色固体剧烈燃烧，火星四射，放热，生成黑色固体 6．（2025·山西朔州·三模）中国人藏冰用冰的历史源远流长。唐代，工匠在开采火药的过程中，意外发现硝石能使水结冰，因此发明了硝石制冰法：将水置于小容器内，然后把小容器放到另一盛水的较大容器中，持续向大容器内添加硝石（主要成分为硝酸钾），罐内水温骤降，凝结成冰。下列有关分析正确的是 A．硝酸钾属于纯净物 B．大容器内的水中含有较多硝酸钾分子 C．向大容器中加入也能制冰 D．小容器中的水结冰时要吸收热量 7．（25-26九年级上·江苏宿迁·期中）为探究NaCl和溶于水时的吸热和放热情况，小组同学设计如图所示的实验。实验过程中观察到的现象正确的是 A．左侧红墨水高度无明显变化，右侧红墨水下降 B．右侧红墨水高度无明显变化，左侧红墨水下降 C．左侧气球变小，右侧气球变大 D．右侧气球变小，左侧气球变大 8．（25-26九年级上·山东·阶段练习）如图所示，进行物质溶解时温度变化的实验探究，搅拌后，石蜡熔化、塑料片掉落，所加固体物质可能是 A．氯化钠固体 B．硝酸铵固体 C．氢氧化钠固体 D．纯净冰块 9．（25-26九年级上·山东济南·期中）下列实验方案中，能达到实验目的的是 A．用燃着的木条区分氮气、二氧化碳 B．用水区分硝酸铵固体和氢氧化钠固体 C．观察颜色区分氧化铜和碳粉 D．过滤除去水中可溶性矿物质 10．（25-26九年级上·上海普陀·期中）小普将食用碱(Na2CO3)溶于水时，触摸杯壁，感觉发烫，从能量变化的角度看，该溶解过程 (填“吸收”或“放出”)热量。 11．（25-26九年级上·上海·期中）探究NH4Cl、CaCl2、NaCl三种物质溶于水过程中热量变化。 【药品器材】水、NH4Cl、CaCl2、NaCl；烧杯、药匙、玻璃棒、量筒、温度计等。 【实验探究】三种物质各取1药匙于烧杯分别溶于在水，另还有一个烧杯只加水，用温度计测量液体温度，并记录有关数据如下： 实验 水的体积 所加物质 测量液体温度(℃) 实验1 50 mL NH4Cl 15.1 实验2 50 mL CaCl2 28.2 实验3 50 mL NaCl 21.8 实验4 50 mL 无 22 【数据分析】 （1）比较实验2与实验4，可获得结论是 。 （2）如果要生产一种“冰袋”用于冷敷，上述三种物质中最合适的是 。 【反思提升】 （3）经讨论认为本实验操作中存在缺陷，它 ... ...