《具象美术与抽象美术》教案 学习目标: 一、掌握三种形式语言的艺术特点，并能准确辨别。 二、通过小组合作探究，探究并总结鉴赏不同形式语言作品的方法。 三、激情投入课堂，理解艺术的多元化现象。 教学过程: 一、自主学习 对照知识树和问题引领进行快速、高效预习，重点知识注意用红色笔勾画记忆。 问题引领： 具象艺术、意象艺术、抽象艺术它们各自有不同的特点，结合课本文字介绍及图片，体会总结它们各自的特点。 二、合作探究 假如你是美术馆的解说员，当你带领你的游客参观美术馆，面对琳琅满目的美术作品，你会怎样给他们介绍呢？下面我们通过小组合作探究，带领大家鉴赏下面三幅美术作品（提示：可以从绘画种类、题材内容、创作背景、艺术语言、艺术特点以及功能、鉴赏方式等方面进行鉴赏）。 《最初的抽象》 《场景二》 《芳香》 三、大师画我也画 在大师创新精神的启发下，你一定也有新的想法，请你学着用我们学过的表现方法画一幅画。 可以表达一段心情、一种感觉、一个季节、一个人物、一种环境……(
课件网) 具象美术与抽象美术 一、概念 1、什么是具象美术？ 凡是表现具体的客观事物的美术作品，称之为“具象美术”。 2、什么是抽象美术？ 只有线、形、色等形式的组合，并不表现具体的客观物象的美术作品，称之为“抽象美术”。 二、特点 （一）具象美术的特点 1、视觉真实性或客观性 即具象美术是以客观世界为表现对象，并且把对象表现得就像我们所看到的一样真实。 清明上河图（绢本设色，24.8厘米×528.7厘米，北京故宫博物院藏） 张择端（宋） 2、艺术形象的典型性 即具象美术是通过典型的艺术形象的创造来表达艺术家的个人情感和观念的。 教皇英诺森十世（油画，1650年，罗马多利亚美术馆藏） 委拉斯凯兹（西班牙） 蒙娜丽莎（油画，77厘米×53厘米，1503年,巴黎卢浮宫藏） 达·芬奇（意大利） 3、情节性或叙事性 即具象美术中往往蕴涵着一个或多个故事情节，它可以用文字语言直接来讲述或描述。 梅杜萨之筏（布 油彩，491×716cm， 1819年，巴黎卢浮宫藏） 泰奥多尔·籍里柯 (法国） （二）抽象美术的特点 1、抽象画作品中不描绘、不表现现实世界的客观形象，也不反映现实生活； 2、没有绘画主题，无逻辑故事和理性诠释，表达一种视觉形式或主观情感 ； 3、纯粹由颜色、点、线、面、肌理、构成、组合的视觉形式。(
课件网) 吴冠军简介 1919—2010,江苏宜兴人，20世纪现代中国绘画的代表画家之一；他终生致力于油画民族化及中国画现代化的探索。 吴冠中说，我的画是将西画的优点表现在中国画之中。我画的点和线，每一笔都包括了体面的结构关系。画中的点和线，不管是大点小点、长线短线，在运用上是严格的，都不是随便乱摆上去的，有时一点不能多也不能少，点子多了对画面无补，我都想办法将他遮掉。对线的长短也是如此，都不是随便画上去的，要恰到好处。 吴冠中 代表作欣赏 请小朋友们留意画中的线条 大仅黄筌简介 黄筌（公元约903—965年），字要叔，五代西蜀画家。成都（今四川成都）人。17岁时即以画供奉内廷，曾任翰林待诏，主持翰林图画院，又任如京副使。任前后蜀宫廷画师40余年。官至检校户部尚书兼御史大夫。擅山水、人物、龙水、松石，尤精花鸟草虫，师法李踦、孙位，对刁光胤的花鸟画师法尤深，并加增损，创出一种新的风格。其花鸟画重视观察体会花鸟的形态习性，所画翎毛昆虫，形象逼真，手法细致工整，色彩富丽典雅。因他长期供奉内廷，所画多为珍禽瑞鸟，奇花异石，画风工整富丽，反映了宫廷的欣赏趣味，被宋人称为“黄家富贵”。今有《写生珍禽图》传世。子黄 ... ...
